關于初中語文教學中審美教育的思考

管歡

摘要：新課程改革大背景下，伴隨素質教育的不斷推進，審美教育又被提上了日程。但審美教育不同于德育，它有自己的獨特性，它能培養學生正確的審美觀和價值觀。文章主要從語文審美教育的必要性和怎樣在語文教學中進行審美教育兩方面進行闡述，并結合教學實際進行了一些探討。

關鍵詞：新課標；初中語文；審美教育；思考

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0122-01

新課程標準明確指出，學校教育要"培養愛國主義感情，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。"初中學語文教學內容是一個多層次、多結構、多要素的美學系統。它薈萃了古今中外的名篇佳作，從不同側面，不同角度反映了不同時代、不同民族、不同國度的審美情趣、審美要求和審美理念，蘊含著極其豐富，極其廣泛，極其深刻的美學內容。憑借這一巨大的美學資源優勢，在初中語文教學中實施、滲透、強化審美教育 ，并通過閱讀范文，分析內容，說寫訓練等各種形式，幫助和指導學生去充分感受美，正確鑒賞美，準確創造美，這對于促進語文教學改革，推動學校素質教育，具有重要的意義。

1.初中語文教學中滲透審美教育的必要性

1.1 美育是語文學習興趣產生的基礎。興趣是引發學生主動學習的直接動力，興趣的主要職能是使學生把學習化為自己的愿望和需要。在語文教學中，充分引發學生的學習興趣，就能把學生的主動性，積極性充分調動起來?！?br>