審美教育
- 技能培養與審美教育并重的高職繪畫教學研究
授，還要強調審美教育的滲透。基于此，探討高職繪畫教學中技能培養與審美教育并重的理念與實踐，深入剖析高職繪畫教學的現狀，提出技能培養與審美教育并重的必要性及二者的關系，探討技能培養和審美教育并重在提升學生繪畫水平和實踐能力方面的重要作用及在高職繪畫教學中的實現途徑，旨在推動高職繪畫教學向更高層次、更寬領域發展。關鍵詞：技能培養；審美教育；高職繪畫教學技能培養和審美教育并重，意味著在高職繪畫教學中要實現二者的有機結合。一方面，技能訓練要貫穿審美教育的始終，讓學
美與時代·美術學刊 2024年5期2024-06-23
- 兒童審美視角下小學文言文教學的實踐研究
教師可將兒童審美教育滲透進文言文教學中，引導學生對文言文進行審美，幫助學生感受文言文的意蘊之美、音律之美、文字之美、藝術之美和歷史之美。【關鍵詞】小學語文；文言文教學；兒童審美；文言文閱讀；審美教育作者簡介：張瑾（1979—），女，江蘇省蘇州市滄浪新城第一實驗小學校。文言文學習對于小學生而言比較困難。要想幫助學生更好地掌握文言文，教師需要遵循小學生的心理特點和學習規律，并基于此展開教學。本文提出，小學語文教師可以借助兒童審美視角開展文言文教學，引導學生對文
教育界·A 2024年13期2024-06-23
- 基于教育數字化轉型的醫學美容技術專業審美教育方法與途徑探索
美容技術專業審美教育方法與途徑，以期促進醫學美容技術專業審美教育的持續發展。[關鍵詞] 教育數字化；醫學美容技術專業；審美教育[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] B [文章編號] 1004-4949（2024）10-0132-04Exploration on the Methods and Ways of Aesthetic Education of Medical Cosmetology Technology Specialty BASEd on t
醫學美學美容 2024年10期2024-06-17
- 讀、寫、評合一：讓詩歌教學走向悠然的審美空間
寫、評合一 審美教育詩歌的形式和內涵都與一般的文章有著顯著的差異，這使得其閱讀感受獨具一格。所以，“讀”在這個過程中起著關鍵作用。通過適當的方法接觸現代詩，可以激活學生的語言思考能力，從而進入第二個環節“寫作”。學生喜歡在相互評價中得到滿足，以此來激發對詩歌的興趣，這就是第三環節“評”。教師可以引導學生探索了解現代詩的特點，但不能要求學生作概念化的提煉。教師需要做的，就是鼓勵學生進行充分交流，相互啟發、豐富體驗，結合自己的經驗把自己的發現、想法說清楚。現代
小學教學研究·理論版 2024年5期2024-06-16
- 智能技術具身下審美教育錨定人工智能素養的理路演進
共創的模式。審美教育具有學科共通性，智能技術具身演化了審美教育的新生態，形成了包括智能環境、人機協同融合模式、智能代理機制和大腦智能的新型智能架構。智能技術具身下審美教育目標就是找到提高學生審美認知的可行方法和有效方式。審美認知表現在以身體為中心的智能技術和學生心智的協同與耦合，相應地審美教育的目標就錨定了人工智能素養。人工智能素養導向的審美教育可以為學生審美認知賦能賦權，有力支撐學生知情意行和諧統一的教育總體目標，鋪設學生思維升級的路徑。智能技術具身下的
中國電化教育 2024年5期2024-06-03
- 融入藝術形式的幼兒園審美教學
優化幼兒園的審美教育工作，確保提高幼兒的藝術素養和審美能力，務必要加大對藝術審美教育的重視程度，通過開展豐富的藝術類審美活動，引導幼兒掌握基礎的審美常識和藝術相關的技能，進而不斷陶冶幼兒的情操，強化幼兒的思維素養和創新能力，感受藝術教育的魅力。基于此，首先，本文闡述了藝術審美教育相關內容；其次，分析了融入藝術形式的幼兒園審美教學的重要作用；最后，提出了融入藝術形式的幼兒園審美教學的具體實施策略。關鍵詞：審美教育；藝術審美；幼兒園中圖分類號：G40文獻標識碼
藝術大觀 2024年7期2024-05-29
- 超輕黏土在小學美術教學中的創意應用研究
能力，還能在審美教育中培養學生的空間想象力和創新思維。關鍵詞：超輕黏土；小學美術教學；創造力；實踐能力；審美教育在當今的教育體系中，小學美術教師不應只重視知識的傳授，更重要的是激發學生的創造力和審美能力。美術教育作為培養這些素質的重要途徑，在實踐教學中占據著重要地位。超輕黏土以其獨特的質地和易塑性，為小學生提供了自由探索和創造的平臺，成為連接理論與實踐、想象與創造的橋梁。通過深入分析其在教學中的應用，不僅可以挖掘學生的潛能，而且能提升他們的審美能力。1?
啟迪與智慧·下旬刊 2024年4期2024-05-28
- 淺談詩歌與繪畫的共性
對當前中小學審美教育培養模式單一、美育價值引領不足、學科融合不充分等問題，學科美育被視為提升學生審美素養的具體方案。美術學科作為一種視覺性語言，具有跨越語言的強大交流能力；而語文學科則依靠培養學生語言文字運用的能力，使學生受到美的熏陶，培養他們的審美意識、審美情趣及創造力。在此背景下，語文和美術學科關于審美素養的研究首先聚焦在詩歌與繪畫這兩大能夠體現學科特色的創作形式上。通過探究詩歌與繪畫這兩種藝術形式的共性，從文化背景的起源、表現手法的相似、題材與創作主
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 詩教傳統教學建構與詩意語文滲透
：傳統詩教；審美教育；核心素養；詩意語文陳婷（廣東省揭陽普寧市教研員）：李老師，您好！很榮幸能夠有機會與您一起探討關于中學語文教學方面的一些問題。作為高校教師和研究學者，我知道您在中國文學研究領域頗有建樹，同時作為《中國詩詞大會》學術總負責人與《經典詠流傳》首席文學顧問，面對不管是選手群體還是受眾群體，都是中小學生占比比較多，同時您又是中學教師出身，相信您對中學語文教學肯定是非常熟悉的，那么，面對當今中學語文教學的現狀，您覺得什么是最急需改變的呢？您對當今
語文教學與研究(教研天地) 2024年1期2024-05-14
- 學前教育專業舞蹈教學中審美教育的意義與滲透路徑分析
的創新，促進審美教育的合理化滲透，能有效提高學生的審美素養，助推學生舞蹈藝術表演能力的全面優化。鑒于此，本次研究中主要針對學前教育專業舞蹈專業教學進行分析，積極探索審美教育的意義和措施，并提出了審美教育的合理化滲透路徑，希望能凸顯審美教育的價值。【關鍵詞】學前教育專業；舞蹈教學；審美教育【中圖分類號】G642；J70 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—124—03學前教育專業舞蹈教學實踐中合理化地滲透審美教育，能對舞蹈教育工
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 讓美與語文教學相依相偎
文閱讀教學中審美教育的應用進行了探索，并提出了創設視頻情境、結合生活經驗、引導咬文嚼字的相關建議，旨在通過審美教育，提升學生的審美素養，培養學生高尚的品格，進而促進學生的良好發展。關鍵詞：小學語文? 閱讀教學? 審美教育“審美創造”是小學語文核心素養的重要組成部分。“審美創造”核心素養涉及的范圍包括具有感受美、發現美、用文字語言表現美和創造美的能力；涵養高雅情趣，具備健康的審美意識和正確的審美觀念。綜觀小學語文部編版教材可以發現，其中確實涵蓋了豐富的美的元
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年27期2024-04-29
- 指向審美教育的民歌教學策略探索
【摘? 要】審美教育是小學美育的必然過程，也是人類自我教育的一種重要方式。民歌作為音樂課程的典型代表，具有獨特的文化底蘊和藝術魅力，能夠為學生帶來良好的審美體驗，陶冶學生的情操。本文就審美教育視角下的民歌教學策略進行了探討，旨在健全民歌教學的策略，帶領學生感知美、欣賞美、表現美。【關鍵詞】審美教育;民歌教學;背景音樂是人類最古老的藝術表現形式之一，也是人類滲透情感、傳承文化的重要載體，獨具特色的音樂作品也獲得了廣大群眾的喜愛。但是，現階段的音樂課堂根植于應
文理導航 2024年7期2024-04-14
- 高中音樂教學中培養學生鑒賞能力的策略探究
音樂教學? 審美教育? 鑒賞能力【中圖分類號】G633.951 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）02-0160-03鑒賞能力是學生對藝術作品進行鑒賞、分析的基本技能，在高中音樂教學活動中，學生鑒賞能力的表達將決定教學活動的整體水平。面對成型于民族文化、藝術與歷史下的多元音樂作品，基于高中音樂教學要求培養學生的鑒賞能力，必須加入藝術鑒賞、文化鑒賞、情感鑒賞等元素，逐步推進高中音樂教學的深度改革。強調發展學生鑒賞能力的重要意義，
課程教育研究 2024年2期2024-04-09
- 小學語文教學中審美教育的滲透研究
要方面。滲透審美教育對于豐富語文課堂人文內涵、培養學生審美情趣、促進學生身心健康成長和全面發展具有重要意義。小學語文課程中蘊含著豐富的美育資源，教師應該在教學中對學生滲透審美教育，使其在學習知識的同時，能夠發現美、感悟美、創造美。文章先分析小學語文教學中滲透審美教育的意義和現狀，并結合教學案例探討小學語文教學中審美教育的滲透策略。關鍵詞：小學語文；審美教育；滲透策略審美教育，是指挖掘并利用審美資源熏陶、塑造、培養學生的育人活動。在小學語文教學中滲透審美教育
基礎教育論壇·上旬 2024年1期2024-02-22
- 高校生命美育必要性及可行性思考
；生命教育；審美教育；生命美學中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0451?生命美育的內涵及其價值1.1?生命美育的內涵生命美育作為一個仍處于發展初期的教育領域，還在理論建構和初步探索階段，目前尚未受到廣泛的關注，因此根據以往學者對于生命美育概念的探索，主要觀點可以總結為兩大類：一是生命美育為生命教育與審美教育形式的結合；二是生命美學理論和生命教育共同構成了生命美育
現代商貿工業 2024年2期2024-01-27
- 美育視野下的高中語文鄉土小說教學實施路徑
任夢宇摘要：審美教育作為美學與教育學交叉而成的學科，是加快當代語文課堂改革的創新點之一，卻始終面臨著學校教育邊緣化，師生審美素養缺少等問題。基于此困境，并結合高中語文鄉土小說教學篇目，提出教學三維目標設計理念，學習任務群介入模式，課內外學科資源對比閱讀以及學業反饋機制等實施路徑，以促進學生語文核心素養全方位發展。關鍵詞：語文核心素養 審美教育 鄉土小說 教學策略2020年修訂版《普通高中語文課程標準》中明確指出：“要讓學生在語言文字運用的學習中受到美的熏陶
語文教學與研究(教研天地) 2023年10期2024-01-01
- 扎根鄉土 與美同行
【摘要】審美教育對于人的全面發展至關重要，也成為新時代高素質人才的必備素養之一。鄉土資源具有深廣的育人價值，蘊含獨特的美育功能，開發利用鄉土資源，將適合的內容納入幼兒園審美教育課程中，以美育人、以美化人、以美培元，可以陶冶兒童的情操，讓他們用美的眼光面對生活，并努力感受美、創造美。【關鍵詞】鄉土資源? 審美教育? 利用原則? 實施路徑【課題項目】本文系江蘇省蘇州市教育科學“十四五”規劃2022年度一般立項課題“做‘有根的幼兒美育：鄉土藝術課程開發與實施的研
課程教育研究 2023年11期2023-12-27
- 高職高專學前教育專業鋼琴課程融入美育的途徑探析
鋼琴課程滲透審美教育的途徑，以此優化課堂教學質量，提高學生的整體審美水平，為高職高專學前教育音樂工作者提供建議。因此，有關人員開始積極調研高職高專學前教育專業鋼琴課程融入美育的重要性，并結合實踐成果，了解課程融合的關鍵，分析其發展趨勢。結果：鋼琴作為傳統認知中的貴族樂器，逐漸發展至普及教學，經歷了很長時間。目前，高職高專學前教育專業的教學方向逐漸確定，鋼琴課程的價值得以深化，其普及度顯著提升，教師也能據此作出細致調整。結論：隨著我國素質教育的不斷發展，美育
藝術科技 2023年23期2023-12-25
- 小學語文課堂教學中進行審美教育的途徑
乏對學生進行審美教育的意識，由此導致學生對于語文學習的興趣不足，也直接影響了實際的教學效果。因此，文章依托小學語文課堂教學實際，探討了審美教育融入小學語文課堂的有效途徑，初步形成了一套符合小學生個體差異和年齡特征的語文審美教育實踐方法。關鍵詞：課堂教學；審美教育；小學語文1? ?審美教育融入小學語文課堂教學的重要性審美教育具有廣義和狹義兩個層面的含義。廣義地講是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達到美
啟迪與智慧·下旬刊 2023年11期2023-12-12
- 初中語文教學中的現當代散文審美教育
大表現之一，審美教育是學生進行審美創造的助力。現當代散文是語文教材中的重要內容，是較能體現語文人文性的文體之一，具有突出的審美教育價值。文章指出，初中語文教師應當緊扣現當代散文的審美教育價值，提升自身的審美教育素養，挖掘散文中的審美教育因素，善用多樣方法實施審美教育，實現現當代散文的審美教育價值，推動語文學科核心素養培養落地，增強現當代散文教學效果。關鍵詞：初中語文；現當代散文；審美教育中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年10期2023-12-04
- 窄式聆聽：喚醒兒童對音樂的“第七感”
；音樂教學；審美教育音樂欣賞是小學音樂教學的重要內容，而聆聽又是提升小學音樂欣賞水平的重要途徑，聆聽作為一種輸入方式對音樂欣賞水平的提高有著重要作用。近年來，越來越多的研究者在探索窄式閱讀上取得了豐碩的成果，他們的研究內容從對窄式閱讀的介紹及理論基礎的研究拓展到對教學方面的實證研究；研究對象從最開始的大學和高職學生逐漸拓展到中小學生，研究范圍也在不斷地拓寬。筆者依據窄式閱讀的研究模式，試著將窄式聆聽廣泛應用于小學音樂教學中。一、窄式聆聽的內涵、存在與必要性
教師博覽·科研版 2023年11期2023-11-30
- 審美視域下的語文教學談
；閱讀教學；審美教育［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）28-0042-03在小學語文教學中，教師可以借助對話來引領學生發現美、欣賞美、挖掘美、創造美，培養學生健康的審美情趣，提升學生的審美素養。在實際教學中，一些教師對閱讀內容的理解與感受比較關注，而對學生審美能力的培養卻不甚關注，即使有些教師能夠認識到審美教育的重要性，也往往是游離于表面，缺乏對學生的深層引導，以至于學生對美的感知比較膚淺，難以提升語
小學教學參考(語文) 2023年10期2023-11-29
- 高中小說閱讀教學中的審美教育策略探微
。教師從閱讀審美教育角度進行教案設計，推出更多閱讀鑒賞學習活動，組織學生進行多種形式的閱讀討論，豐富學生小說閱讀鑒賞體驗，強化學生審美能力。【關鍵詞】高中語文；小說閱讀；審美教育小說閱讀有自身規律和要求，教師設計完善的教學方案，為學生規劃清晰閱讀路徑，能夠順利啟動學生閱讀思維，讓學生在深入研討中成長審美認知。高中語文教材中有相當比例的小說內容，學生對小說有較高閱讀興趣，但因為多種制約因素的存在，學生閱讀鑒賞小說素材時，暴露出多維度的認知障礙，限制學生閱讀鑒
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- 基于跨學科理念的大學審美教育與勞動教育的融合路徑研究
跨學科教育；審美教育；勞動教育中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）28-0057-042020年，教育部印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》在明確勞動教育總體目標的同時也指明了學科融合是開展學校勞動教育的路徑之一，即“除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容”［1］。藝術創作是富有審美性質的一種特殊勞動形式，審美教育可與勞動教育形成有機鏈接。大學階段的美育更富
大學·研究與管理 2023年10期2023-11-15
- 審美教育視野下小學音樂課堂教學策略
，要求教師將審美教育融入音樂課堂教學中，使學生在學習音樂的過程中發展審美素養。基于此，小學音樂教師應在審美教育視野下，使用多樣的策略實施小學音樂課堂教學，落實音樂學科美育功能。關鍵詞：小學音樂；審美教育；教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）26-0083-03《義務教育藝
名師在線·中旬刊 2023年9期2023-11-09
- 扎根經典弘揚傳統 尊重個性以生為本
摘 要：培養審美教育是高中音樂的重要教學目標之一，有助于推動學生全面發展。因此，在高中音樂課堂的教學實踐中，應當結合教學改革的需求明確教學思路，注重促進學生形成良好的音樂審美素養，進而達到激發崇高人文道德情感的教學宗旨，提升音樂教學水平。不過就目前階段而言，音樂課堂的審美教育持續深入實施，促使高中音樂課堂的原有教學實踐方案已經產生了顯著的轉變，積極推動審美教育全面貫穿在音樂課堂的教學開展過程中。因此，本文探討了審美教育在高中音樂課程中的教學開展思路要點，尊
高考·中 2023年9期2023-11-07
- 淺析語文教學中的審美教育
鍵詞：語文；審美教育；形象；理性；意境；語言 引言：語文教學進行時，關鍵核心便是“通過感悟獲取知識”。一般情況下，語文教學內容多為名家著作，其中包含立意美、形象美、情感美、語言美、結構美，通過在教學過程中開展審美教育，可使學生了解語文美質、陶冶美麗心靈，從而對文字產生深入了解。 在感受語文美感時，學生可以借助相關情境，產生深入體會。通常教材中存在的美感，是在明確形象基礎上展現出來。文章中塑造的英雄人物，他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，無論在行為還是心靈中
科學導報 2023年76期2023-10-31
- 論盧卡奇對馬克思主義美學的理論建構
論家高度重視審美教育，試圖建構起馬克思主義美學體系，培養人擁有健全人格。《審美特性》是盧卡奇從哲學角度探索美學研究問題，以馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為思想基礎，試圖在人類審美活動體系中確立藝術的地位和功能，表達藝術與人類日常生活的不可分割的關系。這對今天人們深入研究馬克思主義美學思想，推進整個國家的社會主義文化建設和改革都具有影響力。【關鍵詞】馬克思主義美學；建構；審美教育；美學體系【中圖分類號】B83? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A?
今古文創 2023年39期2023-10-30
- 高校瑜伽教學中的審美教育價值
伽教學中滲透審美教育不僅能夠提高學生審美素養，更有利于培養學生的內在修養，對于學生長遠發展具有積極意義。因此，本文深入分析了高校瑜伽教學中的美學元素，探究了瑜伽教學中審美教育方法，以供相關人士參考。關鍵詞：高校；瑜伽教學；審美教育課題項目：終身體育視域下高校瑜伽公選課的育人價值審視，項目編號：（2022C007）。瑜伽是源于古印度的健身運動形式，瑜伽運動倡導身體和心靈的和諧統一，借助輕柔舒緩的動作實現良好運動效果，以實現強身健體、解放身心的目標。瑜伽運動以
體育風尚 2023年4期2023-10-29
- 基于審美教育的高中數學課堂教學實踐研究
】高中數學；審美教育；課堂教學；實踐研究引 言高中數學的內容具有一定的抽象性，教師在教學過程中要通過美育的方式循循善誘，激發學生的學習興趣，使學生在學習概念或定理時，可以體會到數學的嚴謹美、邏輯美、簡潔美和奇異美.數學不只是一門學科，同時是一門生活藝術.教師在培養學生思維能力的同時，應注重對數學中潛在美學價值的拓展.三角函數是高中階段數學學科的重點之一，是學生進一步學習相關知識和高等數學的基礎，在數學高考乃至生活中應用廣泛，其中三角函數圖像靈活多變，富含豐
數學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 小學體驗式審美課堂的理論思考與模型建構
需對學生加強審美教育，利用自身教學經驗結合學科特點設計一系列的體驗式審美教育活動方案，為學生創設良好的教學情境，促進其全面發展。【關鍵詞】小學課堂? 體驗式模式? 審美教育? 思考與構建【中圖分類號】G62 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0025-03新課標針對審美教育有明確規定，在教學過程中，應注重思想品格教育，著重培養學生審美能力，使其在學科知識中逐步形成高尚的思想品格，從而實現保障學生穩定和諧發展的目的。由此可
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 小學高年級古詩詞教學中的審美教育
社會對于小學審美教育極為重視，先后出臺大量文件支持和加強學校美育工作，將“初步形成大中小幼相互銜接的美育實施體系”作為重要的教育目標。然而在實際教學中，學生教育主體地位沒有充分體現，古詩詞教學存在程式化現象，整體化特點不夠顯著，教學成果兩極化發展。針對小學古詩詞審美教育中存在的問題，教師應在古詩詞教學中滲透美育，培育學生“煉字”能力，鍛煉學生感官統合能力。【關鍵詞】小學語文 古詩詞教學 審美教育【中圖分類號】G623.2? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】
基礎教育研究 2023年12期2023-10-18
- 初探小學語文朗讀教學中的審美教育
[摘 要] 審美教育致力于人的全面發展，小學語文教育是審美教育的一個重要組成部分，而朗讀教學是實現小學語文審美教育的一個極其重要的方式。部編版小學語文教材文體多樣，文字優美，有許多非常適合朗讀的內容。教師根據文體特點，對學生進行朗讀指導，讓學生在瑯瑯書聲中感受語言文字的美，從而獲得生動的審美體驗，具備初步的感受美、發現美的能力，進而具備健康的審美意識和正確的審美觀念。[關鍵詞] 小學語文；朗讀教學；審美教育一、小學語文朗讀教學的現狀分析朗讀作為小學語文教學
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 談談小學語文教學中的審美教育
在淺層次上，審美教育可以幫助學生獲得豐富的情感體驗，培養其語感與表達能力，使其更好地理解文章內涵；在深層次上，學生在接受審美教育時，能夠不斷提高自己的道德素質水平，形成正確的審美觀和價值觀。因此，在小學語文教學中進行審美教育是培養學生綜合素養，提高學生整體素質的必然要求。文章對此展開討論。關鍵詞：小學語文；審美教育；審美意識作者簡介：孟艷俠（1978—），女，山東省棗莊市嶧城區榴園鎮棠陰小學。一、在語文教學中進行審美教育的意義（一）豐富學生的情感體驗小學教
求知導刊 2023年19期2023-09-24
- 核心素養視域下的高中語文審美教育
；高中語文；審美教育審美鑒賞和創造是語文學科核心素養的重要維度之一。核心素養視域下，應有效培養高中生的審美意識，提高其審美能力，使學生建立積極的世界觀、人生觀、價值觀，并在學習語文的過程中，能夠學會從教材中挖掘“美”的素材，并將美育滲透進語文教學。在高中語文教學中，審美教育占據著非常重要的地位，對培養學生的審美能力、提升學生的審美素養有重要作用。入選高中語文教材的文章皆是文質兼美的精品，蘊含著豐富的審美元素，在語文教學中教師應向學生展示美，從而培養學生的發
文理導航 2023年25期2023-09-22
- 基于審美教育的高中音樂鑒賞教學策略探究
此，文章基于審美教育，對高中音樂鑒賞教學策略進行了探索。關鍵詞：審美教育；高中；音樂鑒賞；教學策略【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0125-03音樂課程不同于其他課程，其本身就屬于美育范疇，對學生心理健康的塑造有著重要的價值。同時，審美教育屬于素質教育的構成部分，通過將音樂教學與審美教育結合起來，可以達到良好的育人效果。在高中音樂教育工作中，音樂鑒
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 基于自然理念的幼兒審美教育策略
理念，幼兒的審美教育就應當尊重自然天性，融入自然環境，讓幼兒依托大自然，在豐富多彩的自然界中開啟探索美、創造美的歷程。【關鍵詞】自然理念；幼兒教育；審美教育隨著時代的發展，審美教育已然成為人才教育的基礎之一，是德智體美勞五育中的關鍵組成部分。黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”而人才的成長離不開對生活、對社會、對世界的正確理解。因此，基于自然理念的審美教育就是促進幼兒健康成長
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 中職音樂教學滲透審美教育探討
音樂教學滲透審美教育，有利于培養學生的審美能力，能讓學生對音樂的感悟更加透徹，從而受到情感的熏陶和精神的洗禮。文章對中職音樂教學滲透審美教育進行探討，提出以下策略：注重培養美好情感，注重培養傳統美德，注重挖掘流行元素，注重提升音樂技能，注重指導音樂欣賞，注重建立保障機制。關鍵詞：中職音樂；審美教育；滲透；重要性；價值觀念；審美能力中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0133-04音樂教學是中職藝術教育的重要組成部
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 淺談初中語文教學中美育實施路徑
探索初中語文審美教育的價值、要求以及實施策略。關鍵詞：核心素養；初中語文教學；審美教育2022 初中語文課程標準中的教學建議中強調，“要重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣”。[1]“中國學生發展核心素養”是教育部在“立德樹人”思想號召下組織研究提出的一個概念，意在明確學生應該具備怎樣的能力和品行。統編初中語文教材中的散文作品取材廣泛、語言優美、意蘊豐富，具有豐富的審美教育元素。一、關于語文教學的審美對象筆者認為就單從語
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 《驛路梨花》教學中以繪制連環畫強化審美教育
語文教學中的審美教育。關鍵詞 《驛路梨花》 連環畫 審美教育連環畫因為畫面簡潔、構圖形象，既有通俗鮮活的圖像，又配有簡潔生動的文字，雅俗共賞，很受初中生喜愛。在《驛路梨花》教學中以繪制連環畫的方式引導學生研讀課文，構思畫面，觀賞相關圖片，以課文情節內容為依據自主繪制連環畫，有助于增強學生的審美能力。一、欣賞、繪制哀牢山景象，增強學生對自然的審美能力《驛路梨花》開篇就推出了哀牢山的全景，借作者對哀牢山的俯瞰、遠眺，交代“我”與老余身處迷茫暮色的大山環境。教學
中學語文(學生版) 2023年7期2023-08-26
- 語文審美教育談
初中語文? 審美教育? 核心素養語文教學指向學生核心素養的提升，不僅在于讓學生更好地進行語言表達，同時在于幫助學生形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升自身品格與人文修養。其中語文課堂教學中的美育是貫穿于語文課堂教學全過程的一種動態的藝術活動，需要教師結合教學內容與學生實際對學生進行有計劃、有意識的審美教育，促進學生審美情趣的培養，審美能力的形成，達到“潤物細無聲”的美育效果。一、煉字，品讀文字音韻煉字是指對字詞進行藝術化加工的方法，
中學語文·大語文論壇 2023年7期2023-08-22
- 深度學習視域下美育評價理論內涵與實踐路徑
［關鍵詞］ 審美教育；深度學習；教育評價［基金項目］ 2022年度寧波市教育科學規劃重點課題“五育融合導向的高校美育課堂教學體系研究與實踐”（2022YZD027）；2022年度浙江省教育科學規劃一般規劃課題（高校）“思政教育融入高校美育課程模式研究”（2022SCG100）；2021年度寧波城市職業技術學院課程思政重點課題“基于文化自信的高校美育課程思政教學研究”（XJSZZD2108）［作者簡介］ 羅 楓（1982—），女，浙江寧波人，藝術學碩士，寧波
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 中學現代詩歌的審美教學策略
行現代詩歌的審美教育，不僅可以提高學生的詩歌創作的能力和詩歌鑒賞的能力，還有助于提升學生的語文素養。由于時代背景限制和寫作手法的多樣性，以及詩歌本身所具有的含蓄蘊藉的特點，使得現代詩歌教學成為了一大難點，基于現代詩歌審美教育的難題，開展細致的探究是十分必要的。關鍵詞：現代教學 審美教育 教學策略現代詩具有語言凝練，含蓄蘊藉，意境優美的特點，在現代詩教學過程當中，教師通過創造一個有利于學生學習現代詩的情景，使學生去體會現代詩的意境，從而感受到現代詩的魅力，提
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 培養美的創造者：兒童創意學習生活新探索
將創意學習和審美教育的融合生成作為目標。學校將創意學習和審美教育融合，開發創意學習生活中的審美元素，從審美理想、審美情趣、審美個性、審美能力四個方面，探索創意學習生活中的審美元素的表現形式。關鍵詞：審美教育；兒童創意學習；道德生活中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）12-0029-05南京致遠外國語小學（以下簡稱“致遠外小”）創建于2001年。二十余年來，學校恪守優秀傳統文化和地方文化的傳承，致力于支持兒童創意學習
江蘇教育研究 2023年12期2023-08-03
- 基于審美教育的高中數學課堂教學的實踐研究
斷推進，數學審美教育的研究受到越來越多的關注.如何在數學課堂教學中滲透數學審美教育，引導學生去感悟、體會、傳遞數學之美，成為迫切需要解決的問題.研究基于“橢圓及其標準方程”的教學，探究數學審美教育的實施路徑，以“傳遞美”為目標，以“圖形”為載體，通過GeoGebra動態圖形助力課堂教學，讓學生在直觀的、動態的、充滿新意的課堂學習中去感悟、體會、傳遞數學之美，進而把數學教學由知識的傳授、思維的培養推向一個更高的平臺.關鍵詞：高中數學；審美教育；課堂教學；橢圓
數學之友 2023年1期2023-07-22
- 探析中職音樂教學中審美教育的重要性
了對學生展開審美教育。基于此，本文針對審美教育在中職音樂教學中的重要價值、存在的問題以及教師如何轉變教學方法等方面展開探討，以供參考。關鍵詞：中職學校；音樂教學；審美教育中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-0030-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.010審美教育可以促使學生更好地感知美、欣賞美和創造美，是提升學生審美能力
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 中學語文教學中的審美教育
】語文教學與審美教育二者是相互促進、相互生成的關系。將中學語文教學與審美教育相融合，需要教師加強對學生語言美感的訓練，強化意境感悟的訓練，注重學生情感的熏陶，構建跨學科的多元審美體系，從而使學生“豐富情感體驗，提高審美認知；培養創新思維，提高學習效果；完善人格品質，提升審美修養”。【關鍵詞】審美教育 中學語文 語文教學【中圖分類號】G633.3? ? 【文獻標識碼】A? ? 【文章編號】1002-3275（2023）04-27-03中學語文教學具有培養學生
基礎教育研究 2023年4期2023-07-12
- 普通高校公共藝術課教學創新的探索
以完美地融入審美教育、素質教育和思政教育，實現“三育一體”。要達成“三育一體”的目標，戲曲鑒賞教學需要從審美教育、素質教育和思政教育元素的挖掘融入，在教育理念更新、教學內容重構以及教學方法、藝術實踐途徑和考核評價體系等多方面進行創新探索。關鍵詞：審美教育；素質教育；課程思政；戲曲鑒賞；創新探索中圖分類號：J805? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0051-05基金項目：本文系陜西省“十三五”教育科學規劃項目“高校公
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 異化與本真：電視劇《人世間》的人物群像塑造
要：席勒在《審美教育書簡》中呼喚“完整的人”。“完整的人”即人客觀的、類屬的性格與主觀、特殊的性格能夠達到平衡，也即理性與感性的平衡，然而國家強力機器與文明在發展的進程中，其宗旨勢必要將人的主體的多樣性統一成一體，在此前提下人的客觀類屬性格與主觀特殊性格所達到的平衡被破壞，即人所可能產生的異化。在電視劇《人世間》中，隨著社會歷史的變遷，尤其是改革開放后人們貧富差距的逐漸拉大，一部分電視劇中的人物產生了“異化”，但是另外一部分人物能夠在時代洪流中保持本真，這
美與時代·下 2023年5期2023-06-28
- 高校音樂教學中體現審美教育的策略
教學中融入了審美教育旨在培養和發展學生的音樂素養，因此，高校音樂教師應突出審美教育在音樂課堂教學中的重要性，深入探究審美教育在音樂教學中的滲透策略，保障學生的審美能力得到進一步培養和發展，從而為高校音樂教學中有效體現審美教育發揮重要的促進作用。關鍵詞：高校；審美教育；教學策略中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）16-0-03隨著時代不斷的發展和進步，高校音樂教育也在做出不斷的改革和創新，教師應立足于自身的實際教學現狀，深
藝術大觀 2023年16期2023-06-27
- 新媒體時代高校美育建設路徑研究
和改進大學生審美教育；德育、美育如何科學結合；主動凈化網絡環境等迫切問題，本文將通過提升大學生審美標準及水平的策略與路徑來對其進行闡述和研究。關鍵詞：新媒體時代；高校；審美教育；教育改革中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）06-0-03當今時代，網絡資訊成為大學生獲取信息資源的主要渠道，認識新鮮的事物和面孔就是在認知這個世界，而現下涌現的眾多新銳力量所傳遞的網絡風尚的背后，也讓我們看到了令人驕傲的進步以及部分嘩眾取寵的浮
藝術大觀 2023年6期2023-06-27
- 初中語文教學中的審美教育探析
春【摘 要】審美教育是根據一定的藝術手法對人們進行美學教育，以期達到“以美育人，以文化人”的目的。語文學科教學內容豐富多彩，涵蓋了自然美、社會美、藝術美等美育元素，更應該成為審美教育的主戰場、主陣地，以培養學生具備健康的審美意識和正確的審美觀念。因此，語文教學可以通過引導學生欣賞語言之美，進而培養學生的審美感受力；通過感受和想象意境之美來培養學生的審美想象力；采用對比閱讀的方法，進一步培養學生的審美鑒賞力；采用讀寫結合來培養學生的審美創造力。【關鍵詞】審美
基礎教育研究 2023年2期2023-06-26
- 論木刻版畫語言在兒童繪本中的價值
；兒童繪本；審美教育中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）08-0-030 引言在兒童繪本領域，相較于其他風格的語言，木刻版畫語言的應用偏少。木刻版畫創作歷史悠久，其藝術美感不可忽視。我國的版畫歷史著作承認傳統復制版畫的美術價值和歷史意義，因此應立足國情，深入研究木刻版畫語言在這一領域的發展。關于兒童繪本的研究成果頗多，多數從歷史淵源、語言形式、兒童心理、繪本風格的角度出發，也有研究者探討版畫和兒童繪本的關系，但多數
藝術科技 2023年8期2023-06-25
- 基于美育空間環境的融合性課堂教學設計實踐探究
美育空間觸發審美教育、美育空間引導觀念教育、美育空間實現價值教育三方面，剖析課堂教學設計過程與目標，著重探討美育空間在實際教學中的應用策略和設計原則，分別依托實體知識、現實實踐、文化演化三重關系，建構美育教學設計。最后以綜述形式總結并展望美育空間環境設計對提高課堂實踐教學質量的積極作用。關鍵詞：美育；空間環境設計；課堂實踐教學；審美教育；觀念與價值中圖分類號：G40-014 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）09-00-03自教育進入
藝術科技 2023年9期2023-06-25
- 中職學校古詩文誦讀教學中的審美教育策略
李瑞雙摘要：審美教育是一種傳授審美觀念和審美經驗的教育形式，中國古代的美育思想非常重視環境對人的趣味、修養的影響。因此，文章從古詩文誦讀教學的審美環境來設計中華經典誦讀選修課程，通過改善教學方式和提供相應的學習指導，為學生搭建更好的自主學習平臺，引導學生領悟古代詩文展現出來的思想情感和審美意趣。關鍵詞：中職學校；古詩文誦讀；審美教育中華五千年悠久的歷史文化中，積淀了中華民族的歷史經驗和優良傳統，影響了中國人的思維與處世方式，具有深厚的人文精神和人文價值。從
知識窗·教師版 2023年5期2023-06-25
- 《記承天寺夜游》教學中的美感教育
散文培養學生審美教育具有重要意義。文章以蘇軾《記承天寺夜游》為例，通過品味文章語言美、結構美和景物形象美，以對初中散文教學中的美感教育進行研究探討。關鍵詞：古代散文 審美教育 《記承天寺夜游》在近幾年的教學中，以培養學生核心素養成為教學最終的目標，審美教育在這一目標上有著不可缺少的作用。國家提出在教學上要貫徹審美教育有幾下幾點原因：一是教育改革的需要：現在的教育要更加符合學生的發展規律，協助中學生發展諸多方面的本領；二是受教育者自身的需求：一個人擁有好的審
文學教育 2023年6期2023-06-22
- 基于審美教育的小學音樂教學研究
舉的視角下，審美教育備受重視，成為小學教育體系的重要組成部分。良好的審美教育可以提升學生的審美品位、審美能力，幫助學生形成正確的審美情趣和價值取向，對學生思想道德和精神品質的發展具有重要促進作用。對此，文章從審美教育的概念出發，分析小學階段開展審美教育的必要性以及審美教育在小學音樂教學中的融合與滲透現狀，并針對如何推動小學音樂教學質量的提高、發揮小學音樂學科的審美教育價值展開探討，希望可以幫助小學音樂教師有序開展音樂教學，實現音樂育人，促進學生的審美素養發
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 讓作文教學的美育功能真正落地
現。關鍵詞：審美教育 過程性評價 作文教學 高中語文2021年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，再次強調新時代學校審美教育工作的各項相關要求。最新修訂版《義務教育語文課程標準》（2022年版）對語文核心素養進行了新的闡釋，重點強調培養學生的審美創造能力的重要性；在闡釋課程理念時，強調“改變結果評價，強化過程評價”。作文教學一直是中學語文教學研究領域的重要問題，切實關注作文教學問題，充分利用過程性評價發掘其美育功
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 讓心靈與美共棲
音樂教學中，審美教育能夠借助美的感染與熏陶達成思想道德教化目標，對學生的審美鑒賞能力與創造潛力進行深入挖掘。文章從審美教育的主要內涵及其重要作用出發，介紹了小學音樂教學中審美教育的融入策略，以供參考。關鍵詞：小學音樂；審美教育；教學融合中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）04-0
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 試析中學語文教學中的審美教育
用。關鍵詞：審美教育；語文教學；全面發展作者簡介：金子藤（2003—），女，佳木斯大學。教育學家蘇霍姆林斯基提出，學校要教人學會在美的世界里生活，使人沒有美就不能生活，讓世界之美創造出人本身之美。審美教育又稱美育，是指借助社會美、自然美、藝術美，培養人正確的審美觀，高尚的道德品質和感受美、欣賞美、創造美的能力的一種教育形式。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出，語文教學需要培養學生高尚、健康的審美情趣，使教學的工具性、審美性、人文性協同發展，可
求知導刊 2023年7期2023-06-08