如何利用微型日記提高小學高年級學生的寫作能力

劉榮杰

摘要：小學語文新課程標準中明確提出："為學生的自主寫作提供有利條件的廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。""要留心周圍事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。"經過探索和嘗試我欣喜發現微型日記可以有效提高小學高年級學生寫作能力。

關鍵詞：小學語文；微型日記；寫作能力

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0117-02

2015年5月高考改革方案的正式頒布【語文180分，數學150分，英語多考，綜合320分】，可謂一石激起千層浪，尤其是語文提到180分，不但在中學中而且在小學中也掀起了軒然大波。

因為歷年來高考的指揮棒都直接影響著初中和小學。在高考改革之前，作文就被稱為語文的"半壁江山"，是語文教學的重要組成部分，高考改革之后隨著語文分值的提高，作文的分值也相應的會有所加大。并且作文長期以來，都一直困擾著廣大中小學教師和學生，尤其是小學。那么，教育改革的今天，該如何有效提高小學高年級學生的寫作水平和能力呢？我們課題組成員經過近一年的努力和探索，并結合我們多年來的教學經驗，一致認為：微信日記可以有效的提高小學高年級學生的寫作水平和能力。

所謂的"微型日記"首先是選材簡單。在日記中學生既可以盡情地書寫自己的喜、怒、衰、樂，又可以抓住一天中難忘的一句話、一個眼神、一個動作、一個瞬間、一個閃念、一點發現、一點感悟、一點收獲等對周圍世界的認識去寫；……