淺談合作探究教學(xué)模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

石茂

摘要：合作探究學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在相互交流中取長補(bǔ)短，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與的意識(shí)。可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。更能深層次懂得分享與團(tuán)隊(duì)合作的意義。因此將合作探究教學(xué)模式運(yùn)用到初中政治教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生各方面能力的提高和學(xué)習(xí)的質(zhì)量有很大的幫助，達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：合作探究教學(xué)模式；初中政治教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0026-01

對(duì)學(xué)生而言初中政治是一門相對(duì)枯燥的課程，傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法主要是教師一人講解，而學(xué)生主要以死記硬背的方式進(jìn)行。這就很容易使學(xué)生認(rèn)為枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)失去興致。在初中政治教學(xué)中，通過合作探究教學(xué)模式的有效實(shí)施，可以很大程度上避免以上問題的出現(xiàn)。因此，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)有效利用合作探究法進(jìn)行施教。下面就合作探究教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)及具體的實(shí)施過程進(jìn)行詳細(xì)的分析和闡述。

1.初中政治教學(xué)中運(yùn)用合作探究法的優(yōu)勢(shì)

教師積極將合作探究法運(yùn)用到初中政治教學(xué)中，對(duì)學(xué)生各方面能力的提高有著顯著的作用。（1）通過師生及學(xué)生之間的相互交流，相互鼓勵(lì)營造一個(gè)自主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與交流和互助合作探究學(xué)習(xí)。同時(shí)合作探究學(xué)習(xí)無形中給學(xué)生增加多學(xué)，多練，多運(yùn)用的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生政治知識(shí)的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)成績的提高[1]。……