如何有效培養中職學生的語文學習興趣

李媛媛

摘要：《中等職業學校語文教學大綱》明確指出： "語文教學對于提高學生思想政治素質和科學文化素質，對于學生學好各科知識，形成綜合職業能力、創業能力，以及繼續學習和發展，具有重要作用。"雖然大綱強調"語文是學生必修的主要文化課程之一，是具有基礎工具性質的課程，它既是一門基礎課，也是一門工具課"，但近幾年，由于中職學校生源質量普遍不高，在加上中職學校的學生普遍對文化課熱情度不夠，所以目前中職語文教育現狀并不容樂觀。因此，每個中職語文教師當務之急是提高中職學生的語文興趣，提升中職學生的語文素養。

關鍵詞：中職學生；語文興趣；建立關系；創設情景；明確目的

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0058-02

近幾年隨著經濟的發展，政府對教育的投入加大，普通高中教育正在逐步普及。中職學校的學生一方面因為入學成績較低，文化課基礎薄弱，且對文化課缺乏足夠的重視，認為文化課可有可無、無足輕重，導致其對語文的學習沒有興趣；另一方面他們最初進入中職學校讀書的目的，是為了學習一技之長，為了順利就業，于是大部分中職學生認為沒有必要上基礎課，這都是他們對語文學習缺少興趣的原因。但從宏觀角度來看，語文課是其它學科的基礎，而且與普通高中學生相比，中職學生即將走入社會，更需要加強素質教育，全面提高語言表達能力、口語交際能力、寫作水平和人文素養。因此如何有效提高中職學生學習語文的興趣，是每個中職語文教師都需要思考的問題。

下面我結合自己多年來的從教經驗，來談一下我的感受和看法：

1.建立關系是基礎

俗話說：親其師，方能信其道。良好的師生關系不但能更好的促使學生積極配合你的教學，而且能使學生在良好的教學氣氛中完成教學任務，達到甚至超過預定的教學目的，從而能更好的培養學生學習的興趣。反之，培養學生的學習興趣簡直是"蜀道難，難于上青天"，因此，建立良好的師生關系是培養學生學習興趣的基礎。對于中職學校的學生來說，更是如此。

作為一名老師，要想使學生尊重你，信服你，欽佩你，就必須用高尚的品德影響學生；淵博的學識征服學生；用自己的愛心感動學生；用生動的語言靈活多樣的教學方法吸引學生，也就是說老師首先要樹立良好的自身形象。其次在平時教學中既要嚴格要求學生，又要尊重學生、信任學生、親近學生、關愛學生，民主平等地，做學生的良師益友。再次老師在講授語文知識的同時，要把情感教育帶進課堂，老師要用豐富的情感吸引學生，感染學生。事實證明，如果老師在課堂 教學中情趣盎然，發放適當，必能使學生情緒高昂，思維活躍，學得輕松愉悅，產生微妙的情感感受，從而能更好地激發學習學習語文的興趣和激情。

2.創設情景是關鍵

所謂"創設情景"就是老師運用描繪或其它形象化手段，把某種情形、狀態或景象表現出來，激發學習興趣，發展創新思維。學習是一種積極思維活動，而興趣是學習的動力，入門的向導。美國著名的心理學家布魯納說："學習的最好刺激是材料"。這就要求語文老師在課堂教學中創設情境，調動學生的好奇心，保持對所學知識的濃厚興趣，是提高學習效率的根本秘訣。對于文化基礎較差，對語文學習缺少正確認識的中職學生來說更顯其重要。

在教學過程中老師不但要充分愛護和尊重學生，而且要創設一種平等、民主、寬松、愉悅的學習環境，創設良好的提問氛圍，讓學生大膽提問。同時在課堂教學中老師要走進學生，作為學生的"知心朋友"參與課堂學習活動，真誠、坦率地與學生平等相處，互相交流思想，站在學生的角度思考問題，與學生平等對話，給學生創設一種暢所欲言、勇于思考、敢于創新的教學情境。同時教學中要多用大拇指，少用食指，多用鼓勵的語言，以寬容心對待學生，給學生創設一種和諧、合作的氛圍，使學生敢于質疑，大膽質疑，有自己的見解，從而激發和培養學生的學習興趣。

3.明確目的是動力

因為中職學生的學生大部分是中考的失敗者，初中學習的失敗者，他們早已對文化課的學習失去了興趣。并且大部分學習錯誤地認為上了中職學校就是為了學好專業課，就是為了將來的就業，沒必要學習語文等文化課。因此，老師應及時糾正這種錯誤認識，讓學生清楚了解中職語文教學大綱，使其明確中職語文學習的重要性，從而激活他們學習語文的動力。