怎樣激發學生體育課的積極性

胡軍廣

摘要：體育課的教學是教師與學生、教與學的雙邊活動過程。這個過程不僅是進行各種身體練習的過程，也是思維的過程。因此，在教學中，教師要掌握學生心理活動規律，善于靈活安排教材，采用多種教法和組織措施，培養他們正確的學習動機、學習興趣與注意，充分發揮他們的學習積極性，把課上得生動活潑，才能獲得滿意的教學效果，提高教學質量。

關鍵詞：直接興趣；學習動機；學習積極性；注意力

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0324-02

作為一名體育教師，你想過師生關系對你授課的質量影響很大。體育教學是以實踐課為主的一門課程，在教學過程中，教師要與學生一起練習、游戲、比賽，共同吃苦、受累，共同分享勝利的歡樂。因此，在教學中，不能只要求學生做機械的模仿練習，更重要的是教師要掌握學生心理活動規律，啟發和培養他們的正確學習動機，學習興趣與注意，啟發他們積極思維，才能充分發揮他們的學習積極性，提高教學質量。

1.情感式教學，激發學生提高練習的積極性

良好的教學效果是師生雙方共同努力的結果，兩者缺一不可。俗話說："親其師，信其道。"心理學研究表明，師生和諧融洽的基礎教育，學生可接受性很強，教學效果良好，所以建立起融洽的師生情感，有利于激發調動學生學習的積極性，推動學生積極主動的 實現體育教學目標。例如上課開始，教師精神煥發地來到學生的隊列前面，課堂上教師親切而……