新課改下小學語文師生關系的構建策略

孫亞敏　路明　賈丹娜

摘要：隨著教育改革步伐的加快推進，新的課改政策也在逐步融入實際教學任務中，這種教育形式給我們的小學語文教師帶來了一定的教學壓力，提出了新的教學要求。為了實現新課改語文的教學目標，教師在日常教學時需要融入新的教學模式，與學生形成一種全新的教學關系。本文將就小學語文新課改形式下構建新型的師生關系展開論述。

關鍵詞：新課改；小學語文；師生關系構建策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0049-01

1.營造民主和諧的語文課堂氣氛

在傳統的語文課堂教學過程中，一般都是教師在講臺授課，學生看課本安靜聽講的教學模式，該模式下師生關系是否和諧，教學氣氛是否熱烈可見一斑。在新的語文課改形式下，教學需要變革這種教學模式，教學秩序不再只是紀律以及教學規范約束形成的，它依賴的是一種新式的師生教學關系以及教學模式。這種新的師生關系，區別于傳統的"尊師重道"教師就是教學核心的舊式教學理念，它變更了教師與學生的傳道授業解惑的學習角色。這種新的教學關系中，課堂不再是教師一個人的課堂，教師的單一教學變成了教師與學生的雙向學習模式，兩者處于一種平等的教學地位，彼此相互尊重，從傳統的獨立專制教學變更為師生合作的教學模式，形成了一種民主和諧的師生關系。該教學模式具體表現為在課堂教學中教師尊重學生的學習權利，重視學生的正確人格的養成，同時師生之間加強教學交流，針對一些教學問題教師需要與學生進行民主式的學習對話，尊重學生的意見，形成一種積極的和諧的民主的課堂氛圍。……