安炳輝
摘要:《新綱要》提出:興趣是幼兒生動積極投入活動的源泉,幼兒只有對某項事物產生了興趣,才會在活動中表現主動性和積極性。幼兒期是孩子成長的重要時期,是學習能力發展的關鍵期。教師應該合理幫助、引導和激發幼兒學習的興趣。本文從幼兒自身、教師、家長以及環境創設幾個方面,談如何培養幼兒的學習興趣。
關鍵詞:幼兒;學習興趣;培養
中圖分類號:G612 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)02-0365-02
1.什么是興趣
興趣是一件基本情趣狀態,它可以驅使人們去行動,見物有感謂之"興",心有所感而樂此不疲謂之"趣"。古往今來有成就的人的成功往往來自于執著的追求,來源于他們在孩童時代的興趣與愛好。
2.興趣對個人成長的作用
心理學家認為:一個人如果對某一事物產生了濃厚的興趣,便會自覺自愿地去探索,去學習,并能產生驚人的毅力和勤奮,使其以專注的精力,忘我的精神從事這項活動。由此可見,興趣的產生,對個人的成長產生的影響是起決定性因素的!著名物理學家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是"刻苦"學習的,因為他在學習中從沒感到"苦",相反,體會到的是無窮的"樂"。學習若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子學習興趣越是以直接興趣為主。例如:孩子對畫畫感興趣,他就會不停的"創作",并且樂此不疲。愛因斯坦也說過:"興趣是最好的老師"。他自己之所以被人們崇拜,用他自己的話說:"只是順著興趣做了一點科學探索而已"。……