千尺之臺，始于壘土

李曉騰

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0043-02

2011版《小學語文課程標準》明確指出：小學低年級要培養學生寫話的興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。從這可以看出一年級的作文起步教學要為以后的作文教學打下一個寬厚而堅實的基礎，這就必須把課標的要求科學有效地落實到起步教學之中去。

1.以說引寫

1.1 敢說。孩子是天真無邪的，他們通常想到什么就說什么。但是，由于一年級學生初入學，對學校環境及老師有陌生感和不信任感，這大大壓抑了學生的思維，使學生有話不敢說。學生一到我班，我對每一個孩子微笑，親切地撫摸他們的腦袋，拉住他們的小手，抱一抱每一個孩子，與學生交朋友，認真傾聽他們的話語，然后再引導、鼓勵他們把經歷過的喜、惱、哀、樂用語言表達出來，與他們共同分享，這樣，我很快就成了學生的知心朋友，他們就敢于和我說話了。

1.2 愛說。"興趣是創造的火花。"如何激發學生說話的欲望、增強說話興趣？對于低年級的學生要他開口說話或寫文章，必須得讓他先有話可說有事可說。孩子最為感興趣的莫過于自己身邊的事情，游戲、動畫片、伙伴間的悄悄話……都是說話時的不錯選擇。每天早會或者課間，我都會和孩子們聊一聊在上學路上看到的，或者你覺得開心的事情。孩子們會和我聊家里的小倉鼠，小金魚，聊他們養的蠶，聊拔牙，聊旅游……有了話題，孩子們說話的欲望被激發起來了，說起話來，講起事來都津津樂道。