淺談智能語言教具系統在拼音教學中有助糾正發音不準的作用

藍俊雄

摘要：從小學生語言啟蒙時期開始，掌握好漢語拼音發音對學生日后學習交流尤為重要。邊遠窮落后的南方地區，師資潰乏，采用多媒體技術輔助教學工具是行之有效的辦法。在信息化環境下，利用多媒體技術促進在人一生中都至關重要的語言智能發展是個值得研究的問題。本文借助于智能語言學習機，把小學教育教學改革實踐與小學生語言智能發展緊密結合起來。目的是利用多媒體技術，提供多樣化的教學策略，促進每個學生的語言智能發展。

關鍵詞：拼音教學；智能語言學習機；糾正發音；作用

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0048-01

在南方地區，特別是村級以下學校，教師配備不足，且年齡偏大，受方言的影響，大部分教師的普通話并不標準，漢語拼音教學發音不準，對剛剛入學的兒童的拼音教學影響較大，不正確的發音會伴隨學生很長時間，甚至一生。由此可見，小學漢語拼音教學中最為關鍵的環節正是發音的教學，因為學生發音是否規范，影響到以后識漢字、口語交際和學說普通話。所以，漢語拼音教學是學生學習好普通話先入為主的重要性。

伴隨著教育信息化的發展，多媒體教學工具在課堂使用中將越來越多，暢言智能語言教具系統，可以從漢字發音的聲（聲母）、韻（韻母）、調（聲調）三個維度進行課堂教學內容的標準帶讀，并可以對學生所學的生字詞做到語音評測，一種以測促學的形式提高學生對漢字的發音，簡單易學，能夠很好的用于語文課堂教學。……