刻在心靈的“章”

王會敏

摘要：什么樣的學生是好學生，看成績不是唯一的判斷根據。作為一名新上崗的教師，如何才能讓學生在知識的道路上不斷前進的同時讓我們的學生懂親情，懂師生情懷？作為一名班主任教師要如何教育我們的學生，讓學生除了會學習，還要會感恩，學會感恩家人，感恩老師，感恩社會？這將是本文寫作的出發點。

關鍵詞：新教師；班主任；心靈；交流

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0338-01

2010年的6月，在這個激情如火的季節里，我從重慶文理學院外國語學院英語師范專業畢業了，幾經周折終于回到了彭水這塊生我養我的故土，站上了彭水一中的三尺講臺。9月份，開學了，我和許多年輕的畢業生一起踏進了彭水第一中學的校門，開始了我的教師生涯。我幻想著把我在大學里學到的所有知識，所有技能都運用到這些孩子身上，讓他們在英語的學習中找到自信和成功；我幻想著孩子們3年后能用英語流利的表達，能把英語語法運用得如魚得水。

可是，擺在我面前的第一個難題出現了，學生們幾乎都是從各個村鎮中學里來的，他們中很多孩子幾乎沒有聽過英語課，即使學了幾個簡單的英語單詞但是他們卻一點不會運用，更別說表達，連語文學科的主謂賓都無法劃分，更不用說英語的定狀補了。英語課幾乎成了漢語課，音標課幾乎成了小學生的拼音課。漸漸的一學期的時間過去了，在我的不斷努力下，孩子們一天天對英語有了激情和熱愛，每周的英語口語角參加的孩子越來越多。……