探討如何提高高中語文課堂教學的有效性

鄧思芹

摘要：提高高中語文課堂教學的有效性既是現代教學的要求，也是符合學生發展的要求，應該引起重視。本人作為一名高中語文教師，在實際的教學中積累了一些有助于提高高中語文課堂教學有效性的方法與措施，在此與大家分享。

關鍵詞：高中語文；課堂教學；有效性

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0110-02

語文作為一門基礎性學科，在學生的學習過程中具有重要意義。語文是我國悠久文化的積淀，通過學習語文，學生能夠更加了解我國文化的博大精深，同時語文也是學生進行其它學科學習的基礎。提高高中語文課堂教學的有效性既是現代教學的要求，也是符合學生發展的要求，應該引起重視。

1.對課堂教學時間進行合理安排

為了有效提高現代語文課堂教學的有效性，教師在教學的過程中要能夠對教學實踐進行合理的安排。傳統教學中教師很少對課堂教學時間進行合理安排，課堂教學40來分鐘以教師的講解為主，學生的任務則是被動的接受教師知識的灌輸。雖然教師在課堂上進行了大量知識點的講解，但是學生的學習效果并不理想，學習效率也相對較低，這些都影響了課堂教學的有效性。隨著現代教學的發展，人們越來越認識到對課堂教學時間進行科學合理安排的重要性。對于語文課堂教學而言，教師對課堂教學實踐進行合理有效的安排也同樣具有重要意義。對語文學科來說，學生個人的理解與領悟能力很重要，但是教師對知識點的講解也至關重要，因此，教師在對課堂教學時間進行安排的過程中，首先要對教師的教學時間進行合理安排，保障教師的講解時間充分。……