淺談初中數學教學方法

朱立耀

摘要：減輕學生負擔，搞好素質教育是當前教育需要解決的主要問題，教學過程中如何提高課堂教學效果？增強教學的科學性、思想性和藝術性，是搞好教學的關鍵，現以數學教學為例談一談觀點和看法。

關鍵詞：初中數學；教學；方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0251-02

數學是一門基礎科學，靈活性強，應用廣泛，如果學生作業負擔重，沒有時間仔細冷靜地思考學過的知識，就談不上提高解決問題的能力，純粹是按教師題解答案，依樣畫葫蘆，一旦幾個知識點結合起來，失去了樣板，學生則變得無所適從。過去通過反復強化訓練記憶，學生記住了一些內容，但學生內在的思維方式和想象力被扼殺了。

如何讓學生從繁多的作業中解脫出來，培養學生的能力，為充分發展學生的創造力，創造有利的時間空間，是教學中首先要解決的主要問題。

1.使學生樹立正確的學習觀

農村中學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數都是半文盲，不教給兒女的是"學那么多于什么，會寫字就行了"，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們去做一些有利于學習的活動。給他們講和他們生活有關的應用問題，或是農中知識的應用問題。……