淺談小學(xué)語文作文教學(xué)

羅鳳瑛

摘要：小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其成效和質(zhì)量是素質(zhì)教育的一面最直觀的"鏡子"。也是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題。如何挖掘?qū)W生的寫作源泉，使學(xué)生做到作文"言 之有物"，談?wù)嬖挘阏媲椤?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0050-01

小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其成效和質(zhì)量是素質(zhì)教育的一面最直觀的"鏡子"。也是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題。也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)入作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，從學(xué)說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。然而小學(xué)生的語文功底差，觀察能力低，更沒有組織和駕馭語言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無話可寫，或者是茶壺煮餃子--有話吐不出。即使是東湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞、條理分不清或者是詞不表意，馬頭牛嘴對不上。讓教師無法修改，苦不堪言。那么，要使學(xué)生做到作文"言之有物"，談?wù)嬖挘阏媲椤Ｔ撊绾芜M(jìn)行小學(xué)語文作文的教學(xué)？ 這里我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

1.尊重學(xué)生，激發(fā)興趣

"趣濃勞輕，樂此不疲。"興趣是治愈恐懼的一劑良藥。通過各種方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣能使學(xué)生較快進(jìn)入角色，克服作文"恐懼癥"。……