初中英語教學(xué)中師生互動教學(xué)策略研究

李藝琳

摘要：多樣的師生互動教學(xué)策略可以增進(jìn)師生情感，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，將課堂主要地位歸還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和口語能力，使學(xué)生不僅會"學(xué)英語"更會說英語。改變了過去學(xué)生不能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語知識運(yùn)用到生活當(dāng)中的現(xiàn)象，為學(xué)生建立了良好的課堂語言環(huán)境，對學(xué)生掌握英語語法、單詞、句式有了很大幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；師生互動；策略研究

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0137-01

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，以口傳身教的方式講述英語知識，無法讓學(xué)生切身感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，主要以死記硬背的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生記住這個又忘記了那個，對學(xué)生英語成績的提高作用不明顯，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)誤區(qū)，長此以往產(chǎn)生厭學(xué)心理。師生互動教學(xué)培養(yǎng)了師生間良好的情感，增進(jìn)師生間的了解，有利于彼此的共同發(fā)展。近年研究表明，初中學(xué)生更喜歡活潑生動的英語教學(xué)活動，教師也認(rèn)識到自己現(xiàn)有的教學(xué)策略無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。多樣的師生互動教學(xué)策略可以改變傳統(tǒng)教師教學(xué)的弊端，增添多種多樣的活動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力，使教師與學(xué)生有了更多的情感交流的機(jī)會。

1.初中英語教學(xué)中師生互動的意義

世界公認(rèn)漢語是各類語言中最具難度的，但能良好掌握漢語語言的中國學(xué)生為何不能學(xué)好英語呢？這與學(xué)生的語言環(huán)境相關(guān)聯(lián)，良好的語言環(huán)境有利于第二語言的學(xué)習(xí)，在無意識的狀態(tài)下進(jìn)行語言交流，有助于英語的學(xué)習(xí)?！?br>