一陣晨風渾忘我，最是堂上讀書時

李雅琴

摘要：英語晨讀是英語教學中簡單而又有效的學習方法，也是提高學生英語知識和技能的重要途徑；它不僅能培養學生的良好的英語學習習慣，還能培養學生的英語語感，陶冶情操。如何讓英語晨讀課優質、高效？我認為主要還是得靠教師的組織和引導，我們應該多渠道多形式開發各種晨讀模式，調動學生積極性和參與熱情，讓每節晨讀課都朝著既定的教學目標努力，以提高晨讀質量。

關鍵詞：小學英語；晨讀模式；晨讀質量

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0140-01

英語晨讀是安排在早上上課前的讀書。主要以課文內容、經典英語童謠、兒童詩及美文為主要內容，可以默讀或大聲朗讀，集朗讀、背誦、表演等。在小學，大多學校把晨讀當做早晨學習任務，在20-30分鐘左右時間內有指導地增加學生大量的語言輸入及適量的語言輸出，以期提高學生的英語運用能力，提高學生的口語水平。本文從晨讀內容、晨讀形式、晨讀評價和晨讀原則多角度探索更為優質有效的英語晨讀，可以從以下四點著手，以有效提高學生英語晨讀質量。

1.晨讀內容要明確

1.1 新授課時，教師應該有針對性地布置好早讀任務，使學生在晨讀時有的放矢。如：識記單詞，朗讀、背誦重要的語句，理解課文內容，鞏固新授知識。充分發揮團隊的力量，通過老師或優秀生領讀、全班齊讀的方式，大聲讀出來。我們可以借鑒李陽成功的經驗，把課文的句子多讀、大聲讀、反復讀，以期達到鞏固新知識、落實新內容的目的。……