淺議初中計算機信息技術教學

沈海州

摘要：隨著時代的發展，學生不僅要掌握社會生活必備的信息技術知識與技能，更重要的是要具備良好的信息素養。而在所有形式的教育中，創設一個在實際生活學習中使用信息技術解決問題的學習環境，是培養學生"信息素養"的關鍵。

關鍵詞：信息；學習環境；教學方法；興趣

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0196-01

由于各地學校基礎硬件條件的不統一，造成初中義務教育階段信息技術教學開展的程度不完全統一，因此不同學校的學生在學習內容上和深淺上不一樣；而且教材內容存在重復性，小學學了中學再學，學生對教材上的內容不感興趣。因此在信息技術教學必須轉變觀念，提升理念，尋找適合自己學校實際情況的教學方法，認真鉆研教學實際與新課程標準的接合點，靈活多樣的采取切實有效的教學方法，達到學會知識，溶會貫通，拓展能力。根據多年的教學經驗和我校的實際情況，我覺得以下幾點值得我們在信息技術教學中探索：

1.激發學生的學習興趣

1.1 任務驅動式式教學。信息技術這門學科具有很強的實踐性、創造性、操作性。因此在教學中應盡量做到把課堂還給學生，課堂上教師要盡量的精講，課堂設計環環相扣，每一個環節都有學生要完成的任務。講課時間盡量不要超過15分鐘，把剩下的時間以任務的形式布置給學生，教師要巡回輔導和及時組織學生點評和互評。完成任務者可獲得自由上機的時間，自由上機包括游戲和上網。……