如何讓學生成為語文課堂的主角

古順嬌

摘要：語文是一門基礎性的學科，在高中語文教學中，教師必須讓學生成為課堂教學的主角，從而讓學生在自主學習和探究學習中獲取知識，提高文學素養，并為其它科目的學習打好基礎。

關鍵詞：主角；角色轉變；課堂提問；多媒體教學技術

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0104-01

語文是一門基礎性的學科，從小學生們就開始接觸語文知識，語文課本應該是學生們更感興趣的學科之一，但是，在實際教學中，語文課堂教學的效率并不高。在高考的壓力之下，受到高考的影響，語文課堂教學也失去了其應有的色彩。在語文課堂教學中，教師通常也是向學生講述字詞、分析文章等，使得語文課堂教學也顯得枯燥、乏味，學生們感受不到語文學習的樂趣，在語文課堂上的表現也不積極，影響了語文課堂教學效率的提高，也不利于學生文學素養的提高。

隨著新課改的實施，傳統語文課堂教學模式也面臨著改革。在新課改之下，教師要認真研究新課改下的教學理念，以新的教學理念作為課堂教學的指導，在課堂教學過程中，不僅要注重知識的傳授，還要注重學生能力的培養，讓學生能夠主動參與課堂教學，在學生的參與過程中，達到新課改的要求。

筆者作為一名高中語文教師，在新課改實施之后，對高中語文教學工作進行了研究，認識到了傳統語文課堂教學的不足，并且認識到了在課堂教學中發揮學生主體作用的重要性。下面，筆者結合自己的課堂教學實踐，談談在高中語文教學中，如何讓學生成為語文課堂的真正主角。……