如何提升初中學生的語文應考能力

張健

摘要：雖然現代教學強調素質教育，要求通過教育促進學生的全面發展。然而在實際的教學中，提升學生的應考能力，依然十分重要。初中作為學生學習生涯中的一個重要階段，提升學生的語文應考能力意義深遠，本文就幾種能夠提升初中學生的語文應考能力的方法展開論述。

關鍵詞：初中語文；學生；應考能力；有效方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0094-01

考試是對學生學習結果的一種測量，不僅是對學生能力的一種考查，也是對教師教學水平的一種考查，同時學生在考試中取得優異的成績，也是開展學業的要求。雖然現代教學強調素質教育，要求通過教育促進學生的全面發展。然而在實際的教學中，提升學生的應考能力，依然十分重要。初中作為學生學習生涯中的一個重要階段，提升學生的語文應考能力意義深遠，本文就幾種能夠提升初中學生的語文應考能力的方法展開論述。

1.提高教師教學的有效性

在提升初中學生的語文應考能力的過程中，教師應該指導學生掌握有效的學習方法與技巧，然而在對學生進行相關學習方法與技巧教學的過程中，更應該注重引導學生有效的掌握知識點。語文是一門知識點十分豐富的學科，尤其是進入初中階段，學生要學習的知識點更多，這就對學生的學習提出了更高的要求，而學生只有扎實的掌握了知識點，才能為有效的應對考試奠定良好的基礎。語文是一門注重積累的學科，學生只有厚積，才能薄發，這就要求教師在日常的教學中，要不斷提高課堂教學的有效性，為學生更加高效的掌握知識點提供保障。

2.提高學生靈活運用知識點的能力

作為一名新時期的初中語文教師，為了提高學生的語文應考能力，在實際的教學中，教師不僅要能夠通過提高課堂教學的有效性，使學生掌握更多的知識點，而且還要注重提升學生靈活運用知識點的能力。翻開近年來初中階段學生大型考試中使用的試卷，我們不難發現，所有試卷的題量較大，然而機械的考試學生對知識點掌握情況的題目卻少之又少，即使是對學生掌握的成語的考查，也是通過將成語放在一定的背景中來考查的。

靈活的考試形式，對學生提出了極大的挑戰，學生只有通過對學習的知識點進行靈活應用，才能順利的對試卷的題目進行解答。學生能否對學習的知識點進行靈活應用，直接關系到學生的得分率，因此教師在日常的教學過程中，不僅要使學生掌握知識點，而且還要掌握知識點的具體用法，這樣在實際的考試中，才能應對靈活多變的考試題目。為了提高學生靈活應用知識點的能力，教師在對學生進行知識點講解之后，要及時讓學生對新的知識點進行應用。教師應該提供一些有助于學生靈活應用知識點的題目，使學生及時進行練習。

3.將試卷的題目劃分為不同的板塊

為了提升學生應對考試的能力，教師在教學的過程中，應該對學生進行有針對性的訓練。本人在實際的教學中發現，教師在對學生進行有針對性的訓練的過程中，可以將試卷上面的題目類型，劃分為不同的板塊，這樣以板塊的形式對學生進行有針對性的訓練，能夠收到更好的教學效果。例如：大閱讀與小閱讀，是初中語文試卷中的兩個重要題型，大小閱讀雖然同屬于閱讀的范疇，然而卻存在較大的差異性，教師可以將這兩種不同類型的閱讀，劃分為兩個板塊。

教師可以花費一段時間對小閱讀進行專項訓練，引導學生掌握有助于提高學生小閱讀有效性的方法與措施，從而提高學生的得分率。在對學生進行小閱讀的教學之后，教師可以再花一定的時間對學生進行關于大閱讀的專項訓練，以此類推，每一個板塊都能夠得到有針對性的訓練，這樣學生應對考試的能力自然就逐漸得到了提升。教師在對學生進行有針對性的訓練過程中，很關鍵的一點就是要引導學生掌握相關的方法與技巧。

4.增加學生的實戰機會

學生在日常的語文教學中，不斷積累知識，實際上是在不斷為考試做準備，然而考試又與實際的語文學習存在一定的差異性，因此，培養學生的應考能力，是一門藝術。為學生提供更多進行考試實戰的機會，也是提升學生應考能力的一個重要途徑，就初中階段的語文考試而言，學生進行實戰練習的機會較多，月考、期中考試、期末考試、摸底考試等，都是針對中考的題型設置的試卷，這些考試就為學生進行實戰演練提供了大好的機會。對于每一次考試，教師都要鼓勵學生引起高度重視，在做題的過程中，認真歸納總結經驗。很多考試中容易出現的問題，在學生沒有到考場上之前，單憑教師的提點，學生個人的想象，對學生而言，是很難有深刻的體會的，只有切身的經歷了，才能有更多的感觸。

例如：大家都說語文試卷的題量較大，時間比較緊張，如果不提高做題速度，很可能會出現時間不夠用的情況，導致部分題目無法按時完成，而是否會真的出現這種情況，需要學生在實際的考試中去體驗?？荚囍谐霈F其他的問題，也只有在學生實戰練習的過程中才能發現，因此，為了提高學生的應考能力，教師要為學生提供更多進行實戰練習的機會，除了學校組織的正規考試之外，教師也可以有目的的組織學生進行實踐演練。

5.考試后進行有效的歸納與總結

學生在考試前為考試作好準備，對提升學生的應考能力具有重要意義，學生在實際的考試過程中，進行的體驗也十分重要，然而考試后的歸納與總結，對提升學生的應考能力也十分重要。很多學生認為，看到了分數就是考試的終結，實際上遠非如此，當看到分數之后，對整個考試過程進行的歸納與總結，也十分重要。本人在實際的教學中，注重引導學生從考試的結果來提升學生的應考水平，在此將相關的經驗與大家分享。

5.1 對知識的總結。當學生看到分數的那一刻，甚至當分數還沒有出來，在學生結束考試的那一刻，就應該對考試進行歸納與總結，應該思考通過考試，哪些知識點已經牢固的掌握，哪些知識點還沒有掌握，缺陷在哪里，在以后的學習中，該如何彌補。學生對個人在知識方面存在的問題進行分析，不僅為學生以后更加有效的進行知識點學習奠定了基礎，也為獲取考試的勝利提供了保障。

5.2 對方法與技巧的總結?？荚囍螅瑢W生要對與考試相關的方法與技巧進行思考。例如：該如何分配時間，該如何設置做題目的次序等，這些都是需要學生思考的，學生一旦把握了有效的考試方法與技巧，對提高學生的應考能力，也有很大的幫助。

考試一直都是家長、教師與學生高度關注的一個話題，如何提升學生的應考能力也是一個重要的課題。本文結合本人實際的教學經驗，介紹了幾種有助于提升初中學生語文應用能力的方法，希望能夠更好的幫助學生應對考試。