如何培養學生對思想品德課產生濃厚興趣

劉艷

摘要：中學生對思想品德不感興趣，這是思品教師經常議論并為之深感憂慮的問題。如何增強思想品德課的的趣味性，有效地誘發學生學習思想品德課的興趣，已引起思品課教師的普遍關注。正是因為這個原因，筆者就如何培養學生對思想品德課產生共趣談談心得。

關鍵詞：初中思品；課堂教學；興趣動機；藝術競爭

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0400-01

中學生對思想品德課不感興趣，這是思品教師經常議論并為之深感憂慮的問題。學生對思想品德課喜歡不喜歡的原因是復雜的，比如教材內容、教師的教學方法、學生的學習目的、社會和家庭的影響以及成績的優劣等等，都是學生喜歡不喜歡的緣由。喜歡的學生原因是：（1）他們認為思想品德課提高自己的理論水平，引導他們了解社會發展規律，告訴他們做人的道理，幫助他們樹立共產主義理想，發自內心的喜歡。（2）教師教學方法得當，講課生動活潑，語言風趣幽默等。不喜歡的原因是：（1）教材枯燥，所學知識與現實不符，教師教學方法呆板、照本宣科、教學方法單一、語言單調等。（2）個別教師在課堂上對學生諷刺挖苦或惡語交加，從而引起反感而不喜歡品德課。由此看出學生的學習興趣不是天生的，也不是自發形成的。思品教師如能根據中學生的心理特征，在強調思想品德課的科學性的同時注意改進教學方法，提高講課藝術，有組織、有目的地進行誘發和教育，那么，學生對思想政治課的興趣是可以形成、鞏固和提高的?！?br>