在中學語文教學中要培養學生的創新意識

努爾古麗?馬丁克孜

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0071-02

"創新是人類發展的原動力，是人類生存進化的內在客觀需要，是發展的唯一路徑，是人類社會文明與進化的必然選擇。"在中學語文教學中培養學生的創新意識是創新教育的主要陣地之一。因此，把培養學生的創新能力作為語文教學的主要目標具有重要意義，素質教育體現了教育的本質和發展趨勢，其核心內容是培養學生的創新能力，最終目的是造就創新型人才。當今世界，知識的更新周期縮短。高新技術發展迅猛，國力競爭日趨激烈，各國都急需涌現一批又一批創新型科技人才。因此，培養學生的創新能力，越來越受到有識之士的共同重視。作為基礎工具課的語文教學，具有培養學生創新能力的獨特優勢。那么，如何在語文教學中培養學生的創新意識呢？教學實踐中，我主要從以下幾個方面做了嘗試：

1.作為一名語文教師自身應具備創新意識

如今的許多教師還在"穿新鞋，走老路"。口號是"課程改革，培養學生的創新意識。"而授課思路還是老一套"滿堂灌，自導自演"。這與發揮學生潛力是事與愿違的。其實，他們身上的"淘"的缺點，正是我們所說的"潛力"。作為教師的我們往往容易忽略這些同學，從而泯滅了他們創新火花的綻放。從此他們便成了老師固定枷鎖中的"模型"。就是教師常說的"老實，聽話"型學生。這一點尤其值得我們注意，切忌不要使學生成為"方格里的人"。這就要求我們教師要運用深度的語言，精心設計，合理引導，創新情境，激發學生打破自己的思維定勢。……