淺談小學數學生本課堂的課前三分鐘

周友方

摘要：每節數學課前三分鐘，通過學生說話的方式，以提高學生語言表達能力，鍛煉膽魄，充分體現新課程"一切以學生為中心"的原則。它的內容自由，模式固定，要求明確。它為師生共同打開學習數學的一片新天地。生本教育是為學生好學而設計的教學，是廣東省郭思樂教授全力倡導、推廣的一種素質教育。其最大的特點是突出學生、突出學習、突出探究、突出合作，實現了一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。目前我校正在大力推行生本教育課堂教學模式，初見成效。本文從小學數學的角度，結合自己的教學實際淺談數學生本課堂的課前三分鐘。

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0244-02

1.開放課堂學習的空間

學生參與學習活動的主要場所就是課堂，課堂為學生的認知提供了保障，還能夠在很大程度上激發學生的情感。從一定程度上來說，教師只有為學生創造良好的課堂環境，才能夠有效地調動起學生的參與熱情，從而提高課堂教學水平和效率。尤其是對于小學生來說，他們本身擁有極強的求知欲望和好奇心，教師理應鼓勵學生認真思考，大膽提出自己的質疑。譬如說在講到整除相關的知識，學生在學會并且充分掌握2和5整除數特征之后，教師要引導學生進一步主動去探索被3整除的數的特征。但是由于學生的思維能力有限，在探索的過程當中難免會遇到困難或者紕漏，有的時候也難免在結論方面囫圇吞棗，并不能夠正確解釋其中的道理。……