曹廣伶
摘要:導語在小學語文的教學中起著至關重要的作用,通過獨具匠心,別具一格的導語設置,老師在"攝人心魂、先聲奪人"之時,也為學生鋪上了一條學習語文課程的捷徑。在日常教學中,常見的語文導語引入的方法有名人名言,故事,疑問等方式。結合作者自身多年的一線教學經驗,本文中將對以上方式進行一一的探討,以供大家學習和參考。
關鍵詞:小學語文;導語;設計
中圖分類號:G623.2 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)02-0045-01
清代著名詩人李清照曾今說過,開卷之初,當以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去,此一法也。由此可以見得一個好的開頭對于一篇文章的重要性。其實,在小學語文的教學過程中,教學導語的設計也是如此,一個好的教學導語的設計往往能夠,在課堂之初就使得學生的注意力完全的集中到學習上來,喚起學生潛意識里面的學習興趣,將學生一步一步的帶入語文學習的殿堂。俗話說的好,萬事開頭難。一個好的導語設計也并非是一件很容易的事,它在產生電光火石般效果的同時,其對于教師隊伍的水平建設也是一個挑戰,如何創設一個好的導語已經成為目前小學語文教學的難點。
1.興趣是最好的老師,所以導語設計要新奇
成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣。我國的大教育家孔子也說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"可見,興趣是學生學習的主動力。一篇課文的導語一旦激起學生的興趣,學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘?!?br>