淺談小學語文課堂導語的設計

曹廣伶

摘要：導語在小學語文的教學中起著至關重要的作用，通過獨具匠心，別具一格的導語設置，老師在"攝人心魂、先聲奪人"之時，也為學生鋪上了一條學習語文課程的捷徑。在日常教學中，常見的語文導語引入的方法有名人名言，故事，疑問等方式。結合作者自身多年的一線教學經驗，本文中將對以上方式進行一一的探討，以供大家學習和參考。

關鍵詞：小學語文；導語；設計

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0045-01

清代著名詩人李清照曾今說過，開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也。由此可以見得一個好的開頭對于一篇文章的重要性。其實，在小學語文的教學過程中，教學導語的設計也是如此，一個好的教學導語的設計往往能夠，在課堂之初就使得學生的注意力完全的集中到學習上來，喚起學生潛意識里面的學習興趣，將學生一步一步的帶入語文學習的殿堂。俗話說的好，萬事開頭難。一個好的導語設計也并非是一件很容易的事，它在產生電光火石般效果的同時，其對于教師隊伍的水平建設也是一個挑戰，如何創設一個好的導語已經成為目前小學語文教學的難點。

1.興趣是最好的老師，所以導語設計要新奇

成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。我國的大教育家孔子也說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見，興趣是學生學習的主動力。一篇課文的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。……