淺談高中英語的閱讀教學

鄒榮

摘要：英語作為一門語言學科，其學習內容不外乎聽、說、讀、寫，能夠將英語作為溝通的工具，并能夠熟練運用。對于當前高中學生而言，英語作為一門重要的考試科目，學習目的功利性較強，可能更注重聽與寫。而語言的學習需要眼、口、手、腦并用，閱讀教學是提高學生英語水平的重要教學方法之一。

關鍵詞：高中英語；閱讀教學；基礎知識

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0185-01

英語作為大多數中國學生學習的第一門外語，很多學生對之感到"頭痛"，接受起來較難。對于我國學生而言接觸另一門語言，可能是有一定的困難，為了提高學生的英語能力，教師要教會學生眼、口、手、腦并用學習英語，爭取達到能夠聽、說、讀、寫樣樣精通的英語水平。在我看來，閱讀是提高我國學生英語能力的重要方式之一。

閱讀教學是高中英語的重要授課內容，不僅因為閱讀在高考中占有極大比重，是關系學生英語成績的關鍵知識，更是因為閱讀能力的提升對于學生整體英語水平的提升有重要影響。英語高考中聽力、閱讀與寫作，閱讀占絕大部分比重，更重要的是閱讀水平的高低可以影響聽力、寫作能力的高低，閱讀能力提升后，學生的聽力及寫作能力都會有相應的提升。閱讀教學的重要性可見一斑。那么，如何在高中開展閱讀教學呢？根據自身的授課經驗，我認為可以從以下幾個方面進行。

1.注重單詞、語法等基礎知識的講授

單詞、語法等是英語學科的基礎知識，是聽、說、讀、寫的前提。……