代華英
摘要:學習是由不同的環節組成的,只有把握好學生進行語文學習的各個環節,才能更好地提高語文教學的有效性,提升學生的學習效率。本文就初中學生該如何進行語文復習進行探析,希望能夠更好的幫助學生進行語文學科的學習。
關鍵詞:初中語文;復習;方法;有效性
中圖分類號:G633.3 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)02-0066-01
課前預習、課堂學習、課后復習是學生學習的三個重要環節,在實際的教學中,人們往往對課前的預習與學生的課堂學習引起重視,卻沒有對復習階段引起足夠重視。學習是由不同的環節組成的,只有把握好學生進行語文學習的各個環節,才能更好地提高語文教學的有效性,提升學生的學習效率。本文就初中學生該如何進行語文復習進行探析,希望能夠更好的幫助學生進行語文學科的學習。
1.初中學生進行語文課后復習的必要性
語文雖然是一門基礎性學科,學生在初中之前已經有了豐富的語文學習經驗,然而進入初中階段,學生不僅要繼續進行語文課前預習,上課要認真聽講,而且還要及時的進行課后復習,這樣才能更好地適應初中階段語文學習的要求。本文從以下幾個方面分析初中學生進行語文課后復習的必要性。
1.1 知識點增多。知識點的增加要求初中學生進行課后復習。進入初中階段雖然學生依然要進行語文學科學習,然而學生不難發現,要學習的知識點數量大大增加,僅僅依靠課堂時間,學生很難掌握教師在課堂上要求學生掌握的知識,為了避免學生在學習的過程中出現知識盲區,遺漏應該掌握的知識點,學生在課后及時進行復習十分必要?!?br>