復習
- 小學高年級數學單元互助式復習課教學策略的研究
容摘要：單元整理復習課在小學數學教學中占有重要的地位，針對對現行的小學數學復習課教學的現狀和存在的問題，結合教學經驗和實踐，探究小學高年級數學互助式復習課教學策略。關鍵詞：小學數學 ?互助式 ?復習 ?策略 ? 研究復習課作為小學數學教學的重要課型之一，長期以來處于被忽略研究的范疇，《數學課程標準（2022年）版》指出：在教學中要重視對教學內容的整體分析，幫助學生建立能體現數學學科本質、對未來學習有支撐意義的結構化的數學知識體系，幫助學生用學會用整體的、聯
教育周報·教研版 2024年16期2024-06-18
- 中考數學復習策略探究
下，加強中考數學復習策略研究，具有重要的意義.文章分析了中考復習的目標、思路、原則及存在的問題，總結了幾點中考復習指導策略，提出了情境教學、分層復習指導等方法，指出教師應夯實學生的知識基礎，注重中考真題，讓學生對錯題進行分析，培養學生的自主復習能力，旨在提高中考數學復習效率，得到良好的復習效果.【關鍵詞】中考數學；復習；策略探究引 言初中生備戰中考時，學習壓力較大，因此教師應采用科學的教學方法，幫助學生健全知識體系，確保學生能夠運用所學知識解答問題.為了保
數學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- 元認知在語文文言文復習中的應用
知運用到文言文的復習過程中，以便幫助學生更好地進行文言文的相關知識的理解與掌握。關鍵詞：元認知 文言文 復習語文，是一門充滿情感的學科，我們可以通過文字體驗他人人生、領悟人生哲理、表達自身情感。但語文學習卻沒有那么容易，文言文就是語文學習的攔路虎之一。近年來，有學者開始將元認知策略運用到語文學習中來，[1]如對語文閱讀能力的培養、古詩詞閱讀能力的培養。在此，本文把元認知運用到文言文的學習上來。[2]一、元認知的概念在1976年，美國心理學家Flavell提
《學習方法報》教學研究 2024年51期2024-05-22
- 從“關聯”到“融合”：微項目學習在初中物理大單元復習中的實踐
為例，進行大單元復習設計。從實踐背景指向核心素養培育的目標要求，從實踐模型提出基于核心問題的探索，從實踐價值強調從關聯到融合的遞進，實現在初中物理大單元復習中實現核心素養的落地。關鍵詞：微項目；大單元；初中物理；復習微項目化學習是指在課堂教學中為學生提供的15-20分鐘長時段的探索性項目任務，或者在課外用類似實踐作業的形式對某個內容或主題進行小探索[ 1 ]。通過探索解決問題，形成成果，深化對核心知識的理解，形成關鍵能力，在實施過程中將物理教學內容的學習與
中學理科園地 2024年2期2024-04-25
- 巧借數學思想 助力復習教學
各種數學思想助力復習教學，能有效提高復習效率。文章以“認識更大的數”的單元復習教學為例，從五個方面展開分析：巧借分類思想，梳理復習脈絡；巧借類比思想，發現知識聯系；巧借化歸思想，提煉學習方法；巧借整體思想，設計題組練習；巧借數形結合思想，提升解題能力。［關鍵詞］ 數學思想；復習；更大的數小學數學復習課是指完成階段性教學后，教師帶領學生對這一階段所學內容實施系統性的總結、歸納，以幫助學生鞏固提升實際應用能力。復習課應從宏觀的角度出發厘清知識脈絡，建立知識內部
數學教學通訊·小學版 2024年2期2024-04-19
- 結構化視角下的小學數學單元復習課設計策略
妺【摘 要】單元復習是實施單元整體教學的關鍵環節。本文從結構化視角出發，在小學數學單元復習中通過導圖梳理—對比辨析—重構題組—內化拓展的復習策略，幫助學生梳理知識系統、探索解題策略?！娟P鍵詞】數學 結構化視角 復習 策略本文基于結構化視角，探索歸納小學數學單元復習策略：善梳理，構建知識結構化；巧辨析，深入理解形象化；能重組，優選方法創新化；重拓展，開放思維多變化。力求通過高效、扎實的單元復習，幫助學生實現知識進階、方法進階和思維進階。一、導圖梳理，構建知識
新教師 2024年2期2024-04-17
- 試論高三物理復習教學中反思性學習能力的培養
介紹了在高三物理復習教學中培養學生反思性學習能力的方法和策略，并討論了其對學生學業成就和學科發展的潛在影響。研究結果表明，通過積極引導和培養學生的反思性學習能力，可以顯著提高高三學生的物理學科成績，促進其學科素養的全面提升。關鍵詞：高三；物理；復習；反思性學習能力高三是高中生人生中至關重要的一年，也是備戰高考的決定性時刻。在這一年里，學生需要應對巨大的學業壓力，特別是物理科目，常常被認為是難以逾越的“攔路虎”。物理學科的學習需要較高的邏輯思維能力和抽象概念
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 新高考背景下高中地理有效復習備考策略研究
實現高中地理有效復習備考的具體策略和基本方法，已然成為高中地理教師尋求教學突破、謀求教學創新和促進學生高考勝利的主動選擇。文章立足當前高中地理復習備考的基本情況，就新高考背景下實現高中地理復習備考效益提升的對策進行研究和討論，希望通過分析可以促使教師全面深化對新高考的認識，全面把握基于新高考的高中地理有效復習備考的基本規律和有效策略，為學生高考的勝利和后續的全面發展奠定堅實基礎。關鍵詞：新高考；高中地理；復習；有效性；策略當前，積極探索新高考背景下實現高中
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 以真實任務為主線的小學英語單元復習課的教學實踐
摘 要：復習課是小學英語課堂教學中的重要組成部分。本文以譯林版小學英語五年級下冊Unit3 “Asking the way”單元復習課為例，基于單元話題創設整體情境，緊扣情境設計真實任務，將復習活動始終圍繞一條完整的清晰的任務主線有序開展，層層遞進，凸顯復習課的整體性、層次性和有效性。關鍵詞：任務；整體情境；復習；小學英語作者簡介：朱竹青，常州市鄭陸實驗學校?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》倡導學生圍繞真實情境和真實問題，激活已知，參與到指向主題意
校園英語·月末 2023年4期2024-01-20
- 基于核心素養的小學英語復習課有效實施策略探究
養，探討小學英語復習課的有效實施策略。首先介紹了核心素養的概念及其在英語學習中的重要性。在英語學習中，核心素養不僅包括語言技能，還包括批判性思維、創造力、協作和數字素養。其次，本文分析了我國英語學習的現狀，并明確了英語學生面臨的挑戰。研究發現，許多英語學生缺乏學習動力，未能有效應用所學知識。本文提出了基于核心素養的小學英語復習課的有效實施策略，以期有效增強學生的學習動力，提高他們的語言能力，發展他們的英語核心素養。關鍵詞：核心素養；小學英語學習；復習；有效
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- “問題串”在初中數學復習教學中的應用探究
“問題串”應用在復習教學中，以提高復習實效，發展學生的數學核心素養.關鍵詞：問題串；復習；教學《義務教育數學課程標準（2022年版）》要求學生學會從數學的角度發現問題、提出問題、分析問題與解決問題，以提高知識的應用意識［1］.這句話明確了“問題”在數學教學中的重要性.“”問題串”以其得天獨厚的優勢成為當今數學課堂教學的重要引導模式，研究發現，將“問題串”靈活應用于復習課中，能有效助推學生的思維，提高復習實效.1 理論基礎1.1 最近發展區理論維果斯基提出人
中學數學·初中版 2023年9期2024-01-05
- 善用回歸策略，提升數學解題能力
：在九年級緊張的復習階段，教師若善用回歸策略，緊扣數學本質，能引導學生在茫茫題海的探尋中讓數學知識得以鞏固，在追根溯源中讓數學理論得以歸真，在解題總結和反思中讓數學思想與方法得以彰顯，從而有效提升解題能力.關鍵詞：復習；回歸；原型；數學思想與方法在九年級復習階段，尤其在各類考試之前，許多學生都會陷入題海無法自拔，只重視解題的數量而忽視解題的質量，只重視解題的結果而忽視解題的過程，只忙于解題而忽視解題后的反思，尤其是對于題中考查的知識點、數學思想方法等數學本
中學數學·初中版 2023年9期2024-01-05
- 運用思維導圖 提高復習效率
李倩倩［摘 要］復習是初中數學教學的一個重要環節。在初中數學復習中，教師運用思維導圖引導學生把已學的知識進行梳理、分類、整合，構建數學知識體系，從而提高復習效率，更好地培養學生的數學學習能力，發展學生的核心素養。［關鍵詞］思維導圖；初中數學；復習［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）23-0004-03在初中數學復習課中，為了更好地讓學生理解、掌握、鞏固和
中學教學參考·理科版 2023年8期2023-12-27
- 提高高三數學一輪復習效率的策略研究
］ 高三數學一輪復習，對于高考而言具有重要意義. 但當前仍有不少教師將高三一輪復習課演變為基礎知識訓練專場，課堂教學毫無生機可言，學生淪為刷題機器，根本談不上能力的發展. 文章從以下四方面具體談談如何提高高三數學一輪復習效率：明確方向，滲透數學思想；因材施教，實現查漏補缺；精講精練，挖掘通性通法；激活課堂，探尋解題突破口.［關鍵詞］ 高三；復習；教學；課堂如何在有限的時間內，提高高三數學一輪復習的實效？這是每一個教師都關注的問題. 一輪復習是建構系統化、有
數學教學通訊·高中版 2023年10期2023-12-15
- 基于“解題能力發展”的高三一輪復習策略分析
. 高三數學一輪復習作為建構有序化、條理化、系統化、網格化知識的關鍵時期，對學生的發展有著重要影響. 從整體出發，制定復習計劃可從知識、方法與思維三個層次進行思考. 在“以生為本”的基礎上，帶領學生對知識進行追根溯源、糾錯反思、滾動練習，并在例題教學中嚴謹審題、變式訓練、解后反思等，為形成良好的解題技巧夯實基礎.［關鍵詞］ 復習；以生為本；解題能力；思維高三一輪復習旨在通過全面復習來鞏固學生的知識基礎，完善學生的認知結構，提升學生的解題能力. 一輪復習具有
數學教學通訊·高中版 2023年9期2023-11-15
- 新高考背景下思維導圖在高中物理復習中的有效應用
高中階段物理課堂復習的有效開展，對于學生知識學習效果的提升，以及質量的改善有著直接的影響。因此，教師還需要掌握正確有效的復習模式，以及復習的方法，讓學生在良好的狀態下，吸收更多的知識，這一點對于學生后續的發展有著直接的影響。文章結合新高考的背景進行分析，探究高中物理復習課程開展的過程中，思維導圖模式的具體應用策略，希望利用思維導圖引導學生對所復習的知識進行合理的整理和分析，讓學生對所學習的知識有更深層次的理解和掌握，實現物理課堂復習的最佳效果，推動學生的后
高考·下 2023年7期2023-10-11
- 初中物理復習類作業設計思考
何靜【摘要】復習類作業包括鞏固練習作業、情境挖掘作業、綜合講解作業等，在設計復習作業時，應把握課程理念導向，依據學生認知規律，創設物理情境，注重思維過程。【關鍵詞】核心素養；復習；作業設計；情境挖掘復習類作業是教學復習階段幫助學生鞏固和綜合理解提升的作業，主要集中在章末、學期末和學業綜合復習階段。但由于復習階段的教學特點、固有的教學模式和教師與學生對復習類作業的固有觀念等因素影響，復習類作業仍主要以題目“堆砌”為主，常見的形式有綜合試卷或完成相關資料的章末
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 芻議小學數學復習教學的基本策略
萍［摘? 要］ 復習是數學教學的重要環節之一。建構簡約且系統的知識體系是復習的主要價值體現。如何在“雙減”的背景下，將數學復習落到實處？文章從以下三點展開闡述：回到知識原點，注重溝通整合，為學生形成良好的知識體系作鋪墊；發現知識相關點，引導學生在對比分析中實現自主構建；尋找知識生長點，幫助學生在融會貫通中獲得深化理解的能力。［關鍵詞］ 復習；知識；建構；小學數學合理的復習方法能有效地幫助學生厘清知識脈絡和建構知識模塊，形成完整的認知結構。縱觀當前的小學數學
數學教學通訊·小學版 2023年8期2023-09-27
- 構建微專題，讓復習更高效
其是在學期末的總復習階段，實施微專題復習模式，會使復習更有針對性、更易于操作，效率也會更高.關鍵詞：微主題；中點；輔助線；復習1背景分析進入八年級，學生的學習進入了關鍵時期.尤其是數學學科，與七年級階段的基礎性內容偏多相比，八年級是整個初中階段學習難度提升較大的一年.具體體現在要求學生掌握的知識點增多，尤其是幾何部分中性質定理的抽象性、幾何圖形的復雜多變性，對學生分析和解決問題的能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、證明和表達的能力提出了更高的要求.因此，八年
數學之友 2023年10期2023-09-06
- 關注知識建構 提升復習效益
為了提升高三數學復習課的教學效率，教師應結合考綱和學情精心設計問題，讓學生在問題的驅動下，主動地、系統地完成知識體系的建構，以發展數學思維和提升學習能力，完善學習結果層次，進而成就高質課堂.［關鍵詞］ 高三數學；復習；建構；高質課堂在“新課程”的影響下，高三數學復習課發生了日新月異的變化，學生自主學習、獨立思考、分析和解決問題的能力都得到了很大的提升. 不過復習課普遍存在一些問題，從教師層面來看，高三數學復習課依然是“以師為主”，教師講的多，學生說的少；知
數學教學通訊·高中版 2023年6期2023-07-28
- 科學思維下高中物理實驗大單元教學策略
法的高中物理實驗復習大單元教學方案的實踐策略。在引言部分，介紹了高中物理教學中實驗教學的重要性和存在的問題，以及科學思維方法在實驗教學中的應用價值。在第二部分，詳細闡述了科學思維方法的相關理論和實踐操作方法，并結合教學實例進行解析。在第三部分，以魯科版高中物理教材中的大單元為例，提出了基于科學思維方法的實驗復習教學方案，包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等。在第四部分，針對該教學方案進行了實踐探究，通過開展實驗復習教學活動，對學生的科學思維能力和實
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 基于核心素養的高考生物復習思考
王德枝摘 要：復習對于高考的重要性不言而喻。本文以“基因突變和基因重組”復習為例，主要從復習依據、復習模式和復習反思三個方面出發，闡述了對高考生物復習的一些教學實踐。實踐證明，依據新高考試題特點，高考生物復習應盡量以情境為復習載體，教學中側重對學生生物學基礎知識的掌握，幫助學生構建整體生物知識網絡，在情境中發展學生生物學核心素養是極其有效的復習模式。關鍵詞：復習；基因突變；基因重組；核心素養基于發展核心素養的復習課，教師需要幫助學生構建知識框架，建立知識間
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 高中語文高考作文復習的實效性提升
手，引導學生進行復習，使其能夠逐漸掌握正確的學習方法。只有這樣，才能夠從根本上體現學生的學習主體地位。同時，學生在面臨高考時，教師需要對其進行思想上的引導，讓學生以自己正確的心態來面對作文教學。在高考作文復習的過程中，不斷地鞏固知識，引導學生構建系統、完善的知識體系，使其能夠充分地發揮出自己的語言能力、想象能力、創造能力，這樣才能夠真正意義上提高學生的作文質量，使其更好地應對高考，實現綜合性的發展。文中針對如何進行高中語文高考作文復習這一問題，提出幾點相關
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 數學中考復習減負提效探索
朱菊香摘要：中考復習中落實“雙減”既要減輕學生的心理壓力又要減輕課業負擔，這就需要提高復習效率.教師可立足教材，精選書本例題，進行變式訓練，舉一反三;也可發揮中考試題功能，選擇中考典型題，讓學生掌握考查的深度與廣度，明確復習重點；亦可精心設計習題，促進知識內化，省時高效地達到訓練目的.關鍵詞：“雙減”；中考；復習；提效中考數學復習有助于學生鞏固知識、加深理解，提高綜合運用知識的能力，是一項特殊的教學活動.但是在傳統觀念“熟能生巧”的影響下，總復習階段超量的
數學之友 2023年2期2023-07-23
- 核心素養背景下問題驅動法在高中化學復習中應用的有效性
方法，在高中化學復習教學中應用這一教學方法有利于提升學生的化學核心素養。文章聯系實際教學情況，詳細解讀了高中化學核心素養、問題驅動教學法的概念，從優化教學結構、創設教學情境、把控問題難度、設計核心問題、豐富提問方式、優化復習評價多個層面提出問題驅動法在高中化學復習教學中的應用建議，以供參考。關鍵詞：核心素養；問題驅動法；高中化學；復習中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-0１２
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 主題式問題情境教學引領高中化學有效復習
：本文以高中化學復習為背景，多途徑創設主題式問題情境，激發學生學習內驅力的同時，借助問題串聯起完整的知識脈絡，以促進學生能力與創新意識的突破.關鍵詞：主題式問題情境；復習；高中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）18-0122-03收稿日期：2023-03-25作者簡介：于潤慧（1990.10-），女， 山東省淄博人，碩士，一級教師，從事中學化學教學研究.1 主題式問題情境教學的內涵和意義1.1 內涵主題式問題
數理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 思維導圖在二次函數復習教學中的應用
求，明確二次函數復習要點的基礎上，對如何利用思維導圖開展初中數學復習教學進行了深入的研究，期望在思維導圖的有效助力下解決以往復習教學的不足，并從整體上提升二次函數復習效率.關鍵詞：二次函數；思維導圖；復習中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0038-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：湯展潘（1974，10-），男，福建省連江人，本科，中學一級教師，從事中學數學教學研究.受應試教育的影響，教師會采取題
數理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 新課標背景下高考英語第二輪復習策略探究
在高考英語第二輪復習中，廣大教師需要充分解讀新課標中的相關內容，積極推進多樣化的高考英語復習模式，使得學生可以快速復習三個理論知識、及時明確未來的復習目標以及考試目標。教師也可以結合新課標的課程教學方向，為學生設計個性化的復習目標，指導學生從基礎學科知識著手，指導學生有序復習各種類型的理論知識，幫助學生及時探究高考英語教學的重要方法與模式，促進學生多方面學習能力以及學科素養的進一步發展，使得學生可以快速應對不同類型的考試題型。關鍵詞：新課標；高考英語；第二
考試周刊 2023年18期2023-06-28
- 在化學工藝流程題型復習中聚焦學生的核心素養
路，提高學生高三復習質量，進而培養學生的化學學科核心素養。關鍵詞：核心素養；化學工藝流程；復習中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）15-0008-03引? 言當前，科學技術的發展日新月異，對創新型人才的需求不斷增加，教育評價體系也在不斷革新。高考稟著“一核四層四翼”體系，關注對學
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 優化策略抓落實，瞄準重點促提升
摘 要：初三是復習和備考階段，尤其是初三下學期，學生需要通過總復習查漏補缺，提高水平。在此背景下，初中英語教師要優化初三階段英語復習備考的策略，尤其要瞄準重點，幫助學生提升英語水平。文章結合初三階段英語復習備考教學實踐，分析了初三階段英語復習備考教學的現狀，并提出了初三英語復習備考的有效思路和策略，希望能為初中英語教師幫助學生復習好知識，為中考做好準備提供一定的參考和借鑒。關鍵詞：初三；英語；復習；備考作者簡介：張詢（1993—），女，貴州省銅仁市松桃苗族
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 小學英語關聯單元整合復習的教學研究
：本文從當前英語復習存在的問題出發，提出關聯單元整合對培養學生系統化復習能力的促進作用。按照學生的復習認知需求及規律，結合遺忘特征與循序漸進的原則，嘗試從語言知識、重點內容、表達輸出、思維品質和延伸拓展等方面提出相應策略。探討關聯單元復習的運用，可為建構整體化、系統化復習體系奠定堅實基礎，滿足學生多元化學習發展需求。關鍵詞：小學英語；復習；單元；關聯；策略作者簡介：季晨，江蘇省昆山市花橋集善小學?！皽毓手隆弊鳛橛⒄Z教學中不可缺少的重要環節，是學生消化和吸
校園英語·中旬 2023年1期2023-06-20
- 主題化探究式在初中物理復習教學的實踐和思考研究
探究式在初中物理復習教學中的實踐與思考。列舉教學設計思路及教學策略，包括營造探究情境，培養學生的學習興趣、構建真實體驗，引導學生領悟思維方法、挖掘探究內容，豐富學生的探究過程、延伸探究結論、拓寬探究廣度等。期望本文能夠為廣大物理教學工作者帶來一定的參考作用。【關鍵詞】主題化探究式? 初中物理? 復習? 教學【中圖分類號】G633.7 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）03-0142-03一、教學設計思路主題化探究式教學，是一種
課程教育研究 2023年3期2023-06-07
- 小微課 大作用
破重點難點、鞏固復習提升等成效.［關鍵詞］ 微課；預習；復習微課是指以某一學習主題為核心，精心設計、組織起來的一種教學方式，它不僅體現了現代化的科技發展對教學的影響，還體現了教育教學與時俱進的特點. 微課一般具有時間短、主題明確、材料小、靈活性高等特征，其應用的目的并非單純地傳授知識，更重要的是引發學生產生更深層次的思考.增強預習效果“凡事預則立，不預則廢”. 預習在教育教學中的作用不言而喻，它不僅能讓學生對即將接觸的內容產生大致印象，還能調動學生學習的主
數學教學通訊·初中版 2023年1期2023-05-30
- “概率”復習該怎樣回歸教材
為例，對“概率”復習怎樣回歸教材進行思考。復習要回歸教材，關注概念及其辨析，可通過微專題，從夯實基礎出發，使學生掌握核心概念，提高基礎題的得分率，進而切實提升學生的數學素養。［關鍵詞］高考；概率；復習；回歸教材［中圖分類號］ ? ?G633.6 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）02-0007-03一、原題呈現（2021年高考全國Ⅰ卷數學第8題）有6個相同的球，分別標有數字1，2，3，4
中學教學參考·理科版 2023年1期2023-05-30
- 單元整合觀照下英語復習教學實踐研究
能引導學生在緊跟復習素材內容中形成整體復習探知意識。通過從語篇探讀中多元評析和輸出表達方式，能有助于增強學生語用綜合運用能力；發揮學生主觀能動性，依據學生能力差異注重小組合作，借助思維導圖與自主建構，利于學生提升高階思維能力；借助文化拓展引領學生在由此及彼地運用中升華情感態度，切實提升學生的學科綜合素養。 [關鍵詞]小學英語；復習；單元；整合現行的譯林版英語教材是按照話題——功能——結構——任務的體系設計與編排的，每個單元自成一體，各有不同，但彼此之間也
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 高中英語教學中思維導圖模式的應用探究
、英語知識總結與復習環節，并借助思維導圖提升學生的英語綜合學習能力，以此提升英語課堂的教學效率。關鍵詞：高中英語；思維導圖；導入；詞匯；閱讀；寫作；復習中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0093-04高中英語課程對學生的學習能力、語言運用能力、思維品質等要求較高。在高考指揮棒下，部分教師完全圍繞考試設計教學內容，選擇教學方式，而不注重培養學生的學科核心素養。這樣的英語課堂枯燥乏味，學生也缺乏學習積極性。對
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 淺談如何打造精致高效的數學復習課堂
要］ 當前數學復習課教學存在“重復學習”“枯燥乏味”的問題。在數學復習課教學中，教師應為學生提供利于個性化探索的學習素材，讓學生經歷感知、體驗和感悟的過程，幫助學生理清知識脈絡和提煉復習策略，從而構建精致高效的數學復習課堂。［關鍵詞］ 精致；高效；數學；復習；課堂新課程改革，正在如火如荼地進行著。然而，數學復習課卻不像數學新授課那樣得到廣大師生的高度重視。有些教師認為復習課只需要鞏固、歸納和整理即可，因此學生在復習課上的感受是“重復學習”“枯燥乏味”。那
數學教學通訊·小學版 2023年3期2023-04-14
- 大概念引領下高中化學主題式復習探究
背景，對于學生的復習而言也是更為高效，更是有利于提升學生能力。因此，在復習課程的相關設計中，教師應當著眼于化學學科，深度剖析大概念教學模式，打造更適合高中生的大概念主題式復習課堂。文中以“元素及其化合物”相關知識教學為例，對大概念思想引領下的高中化學主題式復習課堂進行了分析與探究。關鍵詞：大概念；高中化學；主題式；復習在新高考背景下，《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》指出“化學學科的考試是為了有利于提升學生的學習潛能與創新精神，注重能力
高考·下 2023年12期2023-03-29
- 夯實基礎，把握重點，提升能力，培養素養
摘 要：高考數學復習的水平與質量直接決定著考生在高考中的成績表現.而對數學復習對策的研究也是倍受關注的一個課題，本文從夯實基礎、把握重點、提升能力與培養素養等方面展開，結合實例加以剖析與應用，闡述高考數學復習的基本策略，從個人觀點與實踐來剖析高考復習對策.關鍵詞：高考；數學；復習；基礎；重點在分析歷年高考數學試卷失分情況時，可將其分成四個基本類：基本概念混淆不清、基本運算不準、解題運用的基本方法不熟、解題的過程不規范.這四個基本類對于正處于中學階段的同學們
數學之友 2023年23期2023-03-25
- “三新”創設，夯實基礎，素養應用
元知識模塊，通過復習教學的設計與安排，側重于本質內涵，從構建知識網絡，重視抽樣方法，掌握統計圖表與數據，拓展數學思維等層面與視角展開與應用，總結統計部分教學與復習安排，引領并指導數學教學與復習總結.關鍵詞：統計；圖表；數據；復習；設計在新教材（人民教育出版社2019年國家教材委員會專家委員會審核通過）、新課程（《普通高中數學課程標準（2017年版，2020年修訂》）、新高考的“三新”背景下，《統計》單元的復習教學設計更加側重于“四基”層面，合理創設知識網絡
數學之友 2023年21期2023-03-24
- 基于微課的“2+5+2”模式在初中信息科技學業水平考試復習中應用有效性的實證研究
生的學業水平考試復習效率。［關鍵詞］信息科技；學業水平考試；復習；微課；教學模式［中圖分類號］? ? G633.67? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）36-0090-06一、緒論（一）研究背景2022年4月，教育部發布了《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，將原信息技術課程名稱正式更名為信息科技。新版課標指出，強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發展學生核
中學教學參考·文綜版 2023年12期2023-03-17
- 思維模型建構在高三化學復習中的應用
］文章以元素推斷復習教學為例，分析高三學生對于元素推斷知識的復習情況及思維模型建構的應用優勢和切入點，建議學生在高三化學復習中建構思維模型，并通過知識的輸入與輸出相統一、基礎認知與拓展認知相結合、思維深度與結構廣度相協同等策略，進一步幫助學生在解決具體問題的過程中完善思維模型，優化化學學習方式。［關鍵詞］思維模型；高三化學；復習；元素推斷［中圖分類號］G633.8［文獻標識碼］?A［文章編號］ 1674-6058（2023）32-0069-03《普通高中化
中學教學參考·理科版 2023年11期2023-03-07
- 微課在數學課堂教學中的應用探研
課；預習；本質；復習；反饋中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0113-04數學是中小學的基礎學科，不僅有利于培養學生的邏輯思維和空間能力，還有利于發展學生的審美情趣和良好數感。在實際教學中，數學課堂存在師生互動少、學習氛圍不濃等情況，限制了學生的數學思維和能力發展。微課的出現為這些問題的解決提供了新方法、新思路，也為課堂教學注入了動力，改變了學生被動學習的狀態，在知識呈現方式上更形象、更具體，增強了課堂教學
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 淺談以落實“四基”為出發點的高三數學復習課的建構
［摘? 要］ 復習是高三數學課堂的主旋律，為了切實發展學生，提高復習教學有效性，教師要結合學情以落實學生“四基”為出發點精心籌備，從而通過精準定位、巧妙構思引導學生完成知識體系的建構，同時通過交流與探究促進學生綜合運用能力和數學素養全面提升.［關鍵詞］ 復習；發展學生；有效性；數學素養在傳統的高中數學課堂，尤其在高三數學復習課堂上，部分教師常以“提高成績”為出發點，將自己的知識和經驗“強灌”給學生，導致學生創新意識和能力退化，學習中常出現“只知其然而不知所
數學教學通訊·高中版 2022年12期2023-01-15
- 解題反思下的高三數學復習
，是高三數學高效復習的重要途徑.關鍵詞：解題；反思；復習中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）34-0010-05收稿日期：2022-09-05作者簡介：胡貴平（1978-），男，甘肅省天水人，本科，中學高級教師，從事中學數學教學研究.高三數學復習離不開解題，如何高效地解題決定了高三數學復習的成敗，充分發揮解題后的總結與反思，深入挖掘題目所蘊含的知識本質、引導學生在復習中收獲更多的感悟，領會其中的數學思想方法，這樣才
數理化解題研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- “預習+復習”助力學生學好高中化學
化學知識的預習和復習，有計劃地學習復雜的化學知識，從而不斷提高高中化學的教學質量?！娟P鍵詞】預習+復習;高中生;化學受到新冠肺炎疫情的影響，部分高中學校暫緩開學。在這樣的背景下，高中學生想要學到更多的化學知識，加強對化學知識的理解，就要做好課前預習和課后復習等措施，將新舊知識聯系起來，對已經學過的化學知識進行總結和整合，根據已知知識推測未知知識，進而加強對具體化學知識的掌握。一、預習和復習在高中化學學習過程中的重要性高中學生要想在疫情的影響下，保障自己對化
廣東教學報·教育綜合 2022年84期2022-07-20
- 淺談如何構建小學數學高效化的復習課堂
孫麗艷摘要：復習是對于考試的一種態度，也是從根本上取得好成績的一個重要方式。復習顧名思義是對所學知識的再認識和鞏固整合，是學生檢驗自我的一個過程，而在小學高年級數學課堂中，教師有必要從實際學情出發，結合具體復習內容來讓學生盡可能多地去深入感受和體會數學知識以及學習數學的意義。本文基于當前小學高年級數學教學現狀，圍繞如何開展高效化的復習課堂教學提出幾點思考和建議，以期達到具體問題具體分析的效果。關鍵詞：小學數學;高年級;復習;課堂教學一、減輕負擔，精簡有效1
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 在高三物理復習課教學中引入微課的實踐研究
需要積極組織開展復習課，傳統的復習課大多借助例題而開展，由于缺乏趣味性導致復習教學很難取得理想效果。在信息技術不斷發展的背景下，微課被積極引入到了高三物理復習課教學活動中。微課的應用對于幫助學生構建知識脈絡以及提高復習的針對性，能夠發揮出積極作用。為幫助教師更有針對性的做好教學引導，本文積極展開教學研究，在深入研究的基礎上為教師提出實踐策略?！娟P鍵詞】高三物理;復習;微課;實踐引言：由于高三在有限的時間內，學生既要完成正常的學習任務，同時還要系統復習高中三
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 自考本科段英美文學選讀教學及復習策略探析
課程教學、學生的復習整理工作提出自己的一點建議。關鍵詞：英美文學選讀；課程教學；復習英美文學在英語專業的整個課程體系中占據著至關重要的地位，是一門必不可少的專業核心課。該課程旨在培養學生的閱讀興趣，了解和積累英美文學知識，并以此為橋梁，增強學生的語言基本功和文學素養。一、英美文學選讀教學現狀1.教學內容繁雜，學習任務重，教學時間有限。自考指定教材共八章內容，英國文學占五章，美國文學占三章。每一章節開頭部分詳細介紹對應階段的歷史背景，之后詳細介紹本階段的代表
客聯 2022年9期2022-07-06
- 高中歷史有效復習策略研究
探索高中歷史有效復習的基本對策和良好方法，是新課改和新形勢背景下高中歷史教師強化復習實施，提升復習效率的主動選擇。歷史教師要進一步強化認識，積極地聯合優秀的教師同行全面探索高質量開展復習的對策和方法。本文將結合筆者的經驗積累，就高中歷史有效復習的策略開展討論和研究，希望能夠起到拋磚引玉的效果，更好的服務每個學生在歷史課堂開展高質量的學習。關鍵詞：高中歷史;復習;有效性;策略;探索隨著新課改的不斷推進和新高考模式的推出，積極地強化復習實施，進一步探索有效復習
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 高三數學高質量復習對策思考
化和高質量的數學復習，是每一名高中數學教師強化復習教學實施，助力學生高考勝利的主動選擇，而從目前的高三數學復習實施的基本情況來看，還存在復習規劃不合理、復習指導不到位、復習交流缺乏等突出問題，很大程度上制約著復習效益和質量的提升，也不利于每個學生的更好發展，需要高中數學教師積極地強化問題驅動，進一步探索有效開展復習的對策和方法，以不斷強化復習實施。關鍵詞：高三數學;復習;質量;提升;策略科學合理的復習規劃、精準到位的復習指導、自由開放式的復習交流，是破解復
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 信息技術在高中生物復習實施中的應用討論
術引入到高中生物復習實施的各個環節和模塊之中，對于破解復習瓶頸、提升復習效益和助力每個人的高考勝利具有非常積極地促進價值。本文將從以下幾個方面著手就信息技術在高中生物復習實施中的具體應用策略和方法進行研究和討論，希望能夠通過筆者的闡述可以起到拋石引玉的良好效果，從而更好地助力教師強化信息化復習實施。關鍵詞：信息技術;高中生物;復習;策略;探索積極地將信息技術引入到高三生物復習的各個環節之中，已經成為新課改和新形勢背景下每一名生物教師的基本復習教學目標指引，
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 思維導圖在中考數學復習中的作用
維導圖在中考數學復習過程中的作用。關鍵詞：思維導圖;中考;數學;復習;作用引言思維導圖是反映思維反差的一種有效的圖解思維工具，學生通過圖解方法的組合，可以在不同層次上顯示主題關系，將其作為相互依賴的相關層次圖，最終達到建立具有圖像、顏色等主題關鍵詞的記憶思維導圖。而且由于思維導圖能夠充分利用大腦功能，因此可以刺激大腦潛能的發展，并且隨著年齡的增長和學生所學知識的復雜程度越來越輔助，特別是在初中階段，學生的思維能力在這個時期一般都是達到了頂峰時期，因此教導學
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 基于思維導圖的初中文言文復習有效策略探究
也為初中文言文的復習提供了一個新的學習平臺。關鍵詞：思維導圖;初中;文言文;復習;策略1引言隨著教師不斷嘗試將現代資訊科技與課程教學有機結合，各種網絡工具已成為教師與學生進行知識交流的載體，而傳統的文言文在課堂上已經不起作用。無論現代教育技術怎樣發展，傳統的文言文由于其自身的優勢，是無法被徹底替代的。傳統的文言文強調漢字的規范之美，是一種潛移默化的教育，思維導圖是一種工具，在課堂上進行文言文復習時，能有效地提高學生的復習興趣，增強學生的注意力，減少他們的學
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提升高三歷史一輪復習的有效性
車敏摘要：高中復習階段對于學生來講是非常重要的階段，教師應當盡自己最大的努力，為學生提供復習的支持，讓學生在復習的過程中，實現知識的升華，助力高考，成就未來。本文立足于高中歷史教學角度，分析了提升高三歷史一輪復習有效性的策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：高中歷史;復習;有效策略引言：大歷史觀視域下的高中歷史復習課，具有跨度大、范圍廣、認識深等特點，串聯起來的知識點頗多，有助于歷史知識的整合，能夠提高學生的歷史思維能力，打開歷史學習的思路，使學生的復習由碎
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- “簡算”復習課之我見
純熟的地步。計算復習課一定要精心設計，引導學生深刻領會運算定律的內蘊及明確其適用范圍和情境等，以做到融會貫通、應用自如;要強化學生解題習慣的培養，還要精心設計新穎題型，以此訓練學生的運算技能。[關鍵詞]運算律;復習;習慣[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）11-0051-03義務教育數學課程標準對第二學段的運算提出要求：“探索并掌握各種基本運算律，并會靈活運用將計算簡化。”毫無疑問，會精準嫻熟地
小學教學參考(數學) 2022年4期2022-06-25
- 高中語文復習中學講教學模式應用分析
更加凸顯。語文的復習情況關乎著學生的高考成績，影響著學生的個人發展。文章中筆者將依照現有的經驗，重點分析高中語文復習的相關問題。關鍵詞：學講模式;高中;語文;復習;價值;應用引? 言學講模式的應用可促進教師主體性的發揮，帶領學生先學，提高課堂參與度，滿足新課改的標準，有利于構建語文高效課堂。本文首先對學講模式的價值進行淺析，探后研究學講模式在復習階段的具體應用策略。一、學講模式價值分析學講模式，顧名思義，學生自主先學，再讓教師進行引導，以此提升教學效率，增
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- “3＋3＋3”淺談小學六年級數學復習策略
升小學六年級數學復習教學效果，有3+3+3復習教學模式，而其到底包含了怎樣的教學環節、目標以及效果，都是此次課題研究的一個要點與方向。接下來文章將從3+3+3復習教學視角，探索如何落實好數學復習教學過程，以帶領學生走進一個有效的復習課堂之中，從而鼓勵學生從中獲得樂趣與收獲。關鍵詞：小學數學;六年級;復習;分析前言復習數學知識的方法有很多，但絕大多數學生都是依賴于老師給出的數學問題，以做題的方式來復習數學知識、鞏固學習的成果，但復習也要講究效率和質量，而作為
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 復之有法 習之有道
在開展高考數學總復習教學的時候，教師應該緊跟新高考改革的步伐，以立德樹人為導向，以有機整合為抓手，全面充分地優化復習教學。在高考數學復習中，不妨從回歸教材，夯實復習之基礎;繪制導圖，搭建復習之框架;研讀真題，把握復習之規律;構筑專題，提升復習之效率等幾方面入手，完善復習策略，提高復習質量。關鍵詞：高考數學;復習;底層邏輯;思維導圖;真題中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）14-0007-03復習，又
教育實踐與研究·中學課程版 2022年5期2022-06-21
- 中考英語總復習重難點問題及解決對策探究
位置，中考英語總復習則是中考的重中之重。這是我們每一位奔跑在第一線的初三教師和同學們所需要面臨的。本文從中考英語總復習中如何發現并解決重難點問題出發，探索初中英語總復習和考試重難點問題，尋找相應對策，有效地提高中考生英語成績。關鍵詞：英語;教學;復習一、從中考命題視角來看中考英語總復習眾所周知，中考既是對初中生水平的考核，也是為高一層次學校招收新生進行選拔測評。既重視對基礎知識和相關基本技能的檢查，同時又適度增加了難度，達到一定的差異性和區別度，以滿足高中
三悅文摘·教育學刊 2022年11期2022-06-19