小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的措施探討

童琳

摘要：近年來(lái)，人類(lèi)社會(huì)飛快發(fā)展，創(chuàng)新是基礎(chǔ)。因此我國(guó)在積極進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，如何采取有效措施加強(qiáng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力成為廣泛關(guān)注的話題。針對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期就是小學(xué)階段，在這種情況下，本文從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)入手，對(duì)激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的措施展開(kāi)了研究，希望對(duì)我國(guó)人才的全面培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；學(xué)生思維創(chuàng)新；激發(fā)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0315-02

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，以提升學(xué)生審美能力和內(nèi)在素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，然而卻一定程度上忽略了音樂(lè)對(duì)提升學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的功能。實(shí)際上，音樂(lè)優(yōu)美的旋律能夠給予小學(xué)生更加廣闊的想象空間，因此對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生邏輯意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有重要意義。現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，忽視了對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新的培養(yǎng)，在這種情況下，采取有效措施充分發(fā)揮小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的功能提升學(xué)生思維創(chuàng)新能力具有重要意義。

1.現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的不足

1.1 不注重提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。我國(guó)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，從小學(xué)開(kāi)始，在進(jìn)行人才培養(yǎng)中都忽視了對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，只一味的進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科的教育。因此，現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)生呈現(xiàn)出較低的識(shí)譜能力，演唱技巧的掌握程度非常低。這種現(xiàn)象不利于我國(guó)小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣，也不利于提升內(nèi)在音樂(lè)素養(yǎng)。……