信息技術在小學語文教學的應用

熊國會

摘要：新課程形勢下的語文課程應該是開放而富有活力的，誰也無法想象在倍感壓抑的氛圍中，學生能夠靈思不斷、感吾無窮。如今有了現代信息技術平臺，我們能從中找到很多資源，它為我們的教育教學活動提供了優質的教育資源，使學生變厭學為樂學，促使他們的個性養成及發展，優化了教學課堂，使其不受地域的限制。教師們通過信息技術，不斷學習教育理念、先進的教育思想，為學校的校本培訓和教師的終身學習鋪設了快捷的綠色通道。同時教師的教學觀念、教學角色也有了全新的轉變，擴大了我們農村孩子的視野，給教育發展帶來了巨大潛力。

關鍵詞：遠程教育；語文教學；應用

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0052-01

基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于"教育要面向現代化，面向世界，面向未來"和江澤民同志"三個代表"的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。 自從農村信息技術實行以來，我校教師改變了"手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科"的傳統教學模式，愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。要提高教育教學效果，提高學生的學習興趣是至關重要的，充分利用遠程教育資源，是提高學生學習興趣的有效途徑之一，特別是在農村學校。根據教學需要，可以靈活選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學的效果。……