淺談農村小學語文教學

胡家萬

摘要：新課標明確指出："語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。"新課標對語文的基本理念也提出了新的要求，明確指出："全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極創導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。"新課標第一次明確指出語文課程資源的開發與利用問題，強調語文教師必須十分重視語文課程資源的開發與利用，這進一步體現了語文教育觀念的更新，為語文教學開辟了一個新的天地。

關鍵詞：觀念；興趣；教學；指導

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0102-02

1.樹立正確的觀念，培養學生學習的主動性、積極性

我們的語文課堂教學形式單調，特別是在農村內容陳舊，知識面窄，嚴重影響學生對語文的全面認識，難以激起學生的求知欲望、創造欲。新課標中指出："語文教學應從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境"。現階段語文教師的任務是培養學生聽、說、讀、寫的能力，這是當前一種較為普遍的看法。因此，作為語文教學改革的種種途徑和方法，也多數因襲這種思想，作了林林總總的研究和探討。可探來探去，我們逐漸成了學步的邯鄲：不但失地沒收復，反而連自己的陣地也快守不住了，導致學生對語文的感情也越來越淡薄，因此采取切實有效的語文教學改革是我們當前要探究的重要問題。

我們的語文又是一門基礎性強，融入知識、思想教育等綜合性于一體的學科。……