有效的生活實例哪里來？

譚治

摘要：地理學科是關于人們存在和發展的生活環境進行系統研究的學科，與人的生活息息相關，有時候我們生活的很多方面無不體現著地理知識的實效性。然而我們的地理教育長期以來過于關注地理學科基礎知識的灌輸，而忽視了地理學科教育為人們生活服務的目的，致使地理教學活動僅僅局限于對地理理論知識的傳授方面，使地理教學活動處于僵化、死板的狀態。更使地理理論純理論化，更重要的是學生面對理論性強，艱澀難懂的地理學科知識漸漸失去了信心，致使地理學科教學沒有實效，也使地理學科整體學業水平處于低下狀態。把初中地理教學活動生活化，是地理教育教學改革的要求，是培養學生綜合地理素養的需求，是學生全面發展的訴求。

關鍵詞：初中地理；教學；生活化；策略

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0297-01

隨著社會人文學科的發展，要求學科發展滿足于社會需求，服務于社會。傳統的地理學科教學方式已經不適應社會的發展需求，更不能夠順應世界素質教育發展的潮流，更不能夠滿足學生全面發展的訴求，強烈要求對地理學科教學活動進行改革，使地理學科教育要面向世界、面向社會、面向學生，從而使地理與社會實踐活動相結合生活化并服務社會實踐，與世界地理教育相接軌縮小與其他國家的教育差距，與學生訴求相契接促進學生的全面發展。對地理學科生活化具有理論和現實意義。……