淺談體育課中的“游戲教學”

唐蛟

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0327-02

1.游戲教學在體育教學中的重要作用

1.1 游戲可以激發學生的學習積極性，幫助我們完成教學。小學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。如果體育教師在教學中，能啟發調動他們學習鍛煉的積極性，根據課題，適當貫穿帶有競賽性的游戲項目來配合教學，不但能活躍課堂氣氛，提高學生練習動作的興趣，而且可以使他們在緊張活躍的競賽中提高練習次數，鞏固技術動作，從而達到增強體質的目的。

1.2 游戲可以輔助和鞏固其他教學內容的完成。在小學體育教學中合理地選擇游戲的內容，積極應用游戲方法進行教學，不僅可以為學習新知識作鋪墊，打下基礎，如：教學投擲時，在體育課的準備部分安排游戲"紙飛機比賽"，"看誰投得遠"，"看誰拋得高""投活動籃"等，使學生從生理到心理得到充分的進入準備階段，同時為學習投擲內容起輔助作用。在不同的教學內容中安排與教學內容相關的游戲，將所學的動作安排在游戲中，既達到活動身體的目的又使學生通過快樂的游戲掌握知識，很快熟練所學動作，達到輔助加鞏固教學內容的目的。

1.3 游戲可以培養學生的優良品質。在小學體育教學中，體育游戲的趣味性、竟技性、公正性，正符合少年兒童的心理、生理特征，應用游戲的形式來進行教學，會使學生在活動中主動的轉換角色，規范自己的行為模式，正確判斷誠實與欺騙，培養勇敢頑強而果斷的精神，從中樹立集體主義觀念。……