宋發明
摘要:在初中體育教學中,由于課時較少,并且很多學生對體育學習不夠重視,導致體育教學困難重重,不利于學生的長遠發展。因此,教師需要在體育教學中采取有效的教學策略,不斷地激發學生的學習興趣,使其在體育課中充分地鍛煉身體,學習體育技能,促進學生的進步。因此,本文主要針對初中體育教學策略進行了具體的分析,希望能夠為相關方面的研究提供理論參考。
關鍵詞:初中體育教學;策略;興趣
中圖分類號:G623.8 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)02-0304-01
初中體育教學策略主要有三種:通過游戲教學,激發學生的學習興趣;通過合作教學,培養學生的合作精神;通過比賽教學,鞏固學生的專業體育知識。下面針對上述三點進行具體的分析。
1.游戲教學,激發學生學習興趣
在初中體育教學中,教師通過游戲教學策略,從學生的實際情況出發,依據學生的興趣,積極地采用游戲教學法,能夠激發學生的興趣,調動學生學習的積極性,活躍課堂教學的氛圍,提高課堂教學的效率。
教師從學生多動、靈活的特點出發,結合初中體育教學內容,采用一些游戲教學的方法,能夠提高課堂教學的效率。教師將游戲教學法應用到初中體育教學中,是較為有效的教學方法。由于游戲本身就是運動的一種,因此在初中體育教學中擴大游戲教學法的使用范圍,能夠保證體育教學的效果。
2.明確學習目的,培養學習動機
學生的需要,便是動機,學習動機是興趣和積極性的基礎。……