初中思想品德課堂教學創新探析

張玉琴

摘要：新課程改革背景下，在初中思想品德課中，對學生創新能力的培養也是非常重要的。教師在課堂教學中，深化對學生創新能力培養的認識，不斷加大對學生創新能力的培養力度，是當前初中思想品德教學的重中之重。本文中，筆者立足于自己多年的初中思想品德教學實踐經驗，分析初中思想品德課堂教學創新策略。

關鍵詞：初中思想品德；新課改；創新

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0035-01

創新是時代發展的主題，是社會取得不斷進步的不竭動力。在我國當前的學生教育中，政府和學校越來越重視對于學生創新能力的培養， 在傳統教育對學生的創新能力的培養力度不夠的情況下，改進教學方式、革新教學方法，提升學生的實際創新能力，培養學生的創新意識，已經成為了當前我國教育改革的重要方向。

1.營造課堂教學氛圍，培養學生創新能力

在初中思想品德課堂教學中，良好的課堂氛圍可以使教學工作的展開變得事半功倍，在增加了教師教學有效性的同時，也增加了學生的學習興趣， 為學生創新能力的培養構建了良好的環境基礎。為了營造初中思想品德課輕松、和諧的課堂氛圍，應當做到以下幾個基本點：第一，教師應當和學生建立一種親密、溝通良好、相互信任的關系，在初中思想品德課堂中，師生之間的良好關系，有助于輕松、和諧的課堂氛圍的建立；第二，教師要對自身的角色進行科學定位，改變以往的強硬姿態，讓學生更多地參與到教學互動中，讓學生的學習主體地位得到更多的體現，使學生在課堂中產生"主人翁"的感覺，減少對課堂的排斥心理。……