以課改內(nèi)涵引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

○灤縣中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 龐樹連

校園研修

以課改內(nèi)涵引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

○灤縣中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 龐樹連

編者按：目前，新課程改革工作已經(jīng)進(jìn)入縱深階段，各學(xué)校早已經(jīng)不再僅僅局限于初期課改理念的普及、課堂模式的構(gòu)建等內(nèi)容，開始較多的關(guān)注在新課改精神指引下，如何實(shí)現(xiàn)師生全面發(fā)展。本期我們精心選擇了兩所在這方面有所建樹的學(xué)校。

新課程改革以來，我們逐步認(rèn)識(shí)到，課改絕不僅僅是改課，更是全體師生教育教學(xué)思想及行為的變革，全校師生綜合素質(zhì)的提升，是學(xué)校全面內(nèi)涵發(fā)展的過程。

1.用文化滋養(yǎng)師生的品性。每一個(gè)成功的人首先都是戰(zhàn)勝自己的人，因此我們的校訓(xùn)就定為“做最好的自我”。我們的校園處處彰顯著濃郁的課改氣息，形成我們獨(dú)特的校園文化。櫥窗、展板、標(biāo)語、班級(jí)文化都別具課改特色；小記者站、中山之聲廣播站、《中山之聲》校報(bào)，傳遞課改信息；學(xué)生每天上午宣誓，下午唱?jiǎng)?lì)志歌曲，每周一，國(guó)旗下全體教師莊嚴(yán)宣誓，振奮了精神，增強(qiáng)了斗志，起著積極的心理暗示作用。

2.用校魂重塑師生心靈。“博愛”是我們的校魂，學(xué)校一至五層分別以愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)為主題布置了樓道文化。連廊布置了《弟子規(guī)》長(zhǎng)廊。我們采用上課、晨讀、暮省、力行、分享、做弟子規(guī)操、路隊(duì)背誦等形式踐行“弟子規(guī)”。開展開學(xué)課程、畢業(yè)課程等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心、感恩心、恭敬心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德品行。

3.用活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。學(xué)校推行“一米責(zé)任制”，無論師生走到哪里，方圓一米的范圍內(nèi)都是自己的“責(zé)任區(qū)”，這樣增強(qiáng)了師生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

每逢重要節(jié)日，我校都要開展系列活動(dòng)，傳承中華美德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

我校開設(shè)了皮影、剪紙、聲樂、舞蹈、“藍(lán)話筒”朗誦、影視配音等31個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課，學(xué)生自主選擇、踴躍參與，不僅激發(fā)了興趣，開闊了視野，又鍛煉了各種能力。2016年10月，我校皮影藝術(shù)團(tuán)參加了在北京舉行的首屆少兒皮影大賽，獲金獎(jiǎng)。

我校開展了“我讀書，我成長(zhǎng)”系列讀書活動(dòng)，舉行了品讀著名作家作品推進(jìn)會(huì)等活動(dòng)。為方便閱讀，還把圖書館里的書“請(qǐng)”出來，學(xué)校打造37個(gè)大型校園圖書角，擺放圖書兩萬余冊(cè)。學(xué)生可以在課間自由閱覽，喜歡的書只要自行登記，便可拿回家閱讀。為方便開展讀書活動(dòng)，另外購置了復(fù)本為60本的圖書一萬余冊(cè)，在班級(jí)間流動(dòng)。

全面育人的新課改核心理念，再加上各項(xiàng)有效的教育管理機(jī)制，為我校順利推進(jìn)課改起到了保駕護(hù)航作用。

以上，只是我們?cè)谛抡n程推進(jìn)過程中做的一些嘗試和探索，在今后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使我校的課改工作再上新臺(tái)階。