高職體育教學訓練中存在的問題及對策

賈川川

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 在高職體育教學訓練中，考慮到高職體育教學的特殊性，以及高職學生對體育訓練的態度和接受程度，高職體育教學訓練需要認真分析教學需求，并根據教學需要采取個性化的體育教學訓練措施。但是從目前高職體育教學訓練得實際開展經驗來看，高職體育教學訓練還存在較多問題，對高職體育教學產生了不利的影響。因此，我們應立足高職體育教學實際，認真分析高職體育教學訓練存在的問題，并制定具體的應對策略，保證高職體育教學訓練能夠取得積極效果。

關鍵詞 高職體育教學 教學訓練 問題及對策

一、前言

從高職體育教學訓練的開展實際來看，高職體育教學訓練中還存在一定的問題，具體表現在體育教學訓練時間較少、體育教學訓練沒有得到足夠的重視、體育教學訓練手段單一等方面，制約和影響了高職體育教學訓練的效果，對高職體育教學產生了不利的影響。因此，我們要立足高職體育教學實際，認真分析高職體育教學訓練存在的問題何不足，做到掌握高職體育教學訓練特征，制定具體的高職體育教學訓練策略，保證高職體育教學訓練得到有效開展，滿足高職體育教學訓練需要。

二、高職體育教學訓練中存在的問題

（一）高職體育教學訓練時間不足

目前，高職院校為了提高學生的整體素質，將主要精力都放在了理論教學和社會實踐上，導致了體育教學訓練的時間被壓縮，不但影響了體育教學訓練的開展，同時也使得既定的體育教學訓練內容難以得到有效開展，對高職院校體育教學訓練的開展效果有著較大影響。由此可見，高職體育教學訓練時間不足的問題已經成為影響高職體育教學質量的重要因素，要想解決這一問題，除了增加體育教學訓練時間之外，還要從完善體育教學時間設置等方面入手。

（二）高職體育教學訓練沒有得到足夠的重視

高職院校在日常教學中，對理論教學和社會實踐傾注了大量的精力，對于與學生實踐能力關系不大的體育教學往往沒有足夠的興趣，這也是導致高職體育教學訓練沒有得到足夠的重視的原因。正是因為對體育教學訓練重視程度不夠，導致了高職院校的體育教學訓練工作沒有得到有效開展，對高職院校體育教學質量產生了不利的影響。所以，對體育教學訓練的重視程度，決定樂高職體育教學訓練工作得實效。

（三）高職體育教學訓練手段單一

在高職體育教學訓練中，由于訓練內容不同并且學生的整體素質不同，在具體的體育教學訓練開展中，只有采取多樣化的手段才能滿足高職體育教學訓練的實際需要。但是從目前高職院校體育教學訓練的開展情況來看，高職體育教學訓練手段較為單一，僅僅采用了教師指導訓練的方式，對學生關注的程度不夠，沒有充分考慮到高職體育教學訓練的實際需要。所以，只有改變了高職體育教學訓練手段單一的問題，才能提高體育教學訓練效果。

三、高職體育教學訓練的具體應對策略

根據對高職院校體育教學的分析，做好體育教學訓練對提高體育教學質量有著重要影響。基于這一認識，我們應制定具體的應對策略，做好以下幾個方面工作：

（一）增加高職院校體育教學訓練時間

考慮到高職體育教學訓練的特殊性，在體育教學訓練時間的把握上，應根據教學大綱的要求以及高職體育教學的實際需要制定具體的教學訓練計劃，給予體育教學訓練充足的時間保障，使高職體育教學訓練獲得足夠時間。所以，增加體育教學訓練時間，是保證體育教學訓練工作能夠得到有效開展的關鍵，對高職體育教學而言具有重要意義。

（二）對高職院校體育教學訓練引起足夠的重視

基于高職院校體育教學的需要，以及高職體育教學訓練的重要性，只有對高職體育教學訓練引起足夠的重視，并做到根據高職體育教學的實際需要制定切實可行的體育教學訓練計劃，才能使高職體育教學訓練得到有效開展。因此，從觀念上給予重視，從手段上給予保障，是提高高職體育教學訓練質量的關鍵，對高職體育教學訓練工作的開展具有重要意義。

（三）增加高職體育教學訓練手段

結合高職體育教學實際，在高職體育教學訓練過程中，我們應根據學生的實際需求和素質情況，制定分組訓練方式和個性化訓練計劃，保證所有的學生都能夠得到足夠時間的訓練，提高體育教學訓練的針對性和有效性。所以，增加體育教學訓練手段，是保證高職體育教學訓練取得積極效果的關鍵。

四、結論

通過本文的分析可知，在高職體育教學訓練過程中，要想提高體育教學訓練的實效性，就要做到保證體育教學訓練有充足的教學時間、對體育教學訓練引起足夠的重視，并增加體育教學訓練手段，保證高職體育教學訓練工作能夠得到及時有效的開展，為高職體育教學訓練提供更多的手段支持，提高高職體育教學訓練成果。所以，在高職體育教學訓練中，我們應從對方面入手，提高體育教學訓練的開展質量，為高職體育教學訓練提供有力的支持和保障。

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