一道高“顏值”地理高考試題賞析

山東 劉樹材

一道高“顏值”地理高考試題賞析

山東 劉樹材

“顏值”是2015年的流行詞匯，在這個流行“顏值”的時代，有沒有高“顏值”的高考試題呢？事實上，2015年重慶卷第13題就是這樣一道完美體現“地理美”的高“顏值”試題。

【真題賞析】（2015年重慶卷）中國古典園林強調人與自然的和諧統一，體現了中華民族對自然和美好生活環境的向往與熱愛。下圖為我國某類古典園林的主要分布區域，明清時期該區域經濟繁榮，園林建設蔚然成風。

（1）說明明清時期該區域園林迅速發展的有利社會經濟條件。

（2）湖、池、泉等豐富多樣的水景是該區域園林的突出特點之一。分析該區域自然條件對營造園林水景的有利影響。

（3）以木結構為主的亭、臺、樓、閣等建筑是我國古典園林的重要組成部分。根據圖示區域自然條件對該地古典園林建筑可能產生的危害提出兩條防護措施。

該題選材獨到、設計簡約、層次清晰，蘊含豐富美感，可從如下角度賞析：

一、簡約美

材料簡約，語言精練，無任何贅語。即使首句看似游離，也是交代人文、自然、環境間和諧人地關系的必要之語。圖示簡約——主要顯示了園林的分布、經緯度位置、河湖、城鎮分布，信息清晰不雜亂。設問簡約——說明社會經濟條件、分析有利影響、提出兩條措施，清晰無歧義。

二、情境美

以古典園林入題，交代古典園林設計原則及意義，對園林中湖、池、泉、亭、臺、樓、閣等意境的引入，情境中滿含著古典美。

三、情懷美

人與自然的和諧統一、對自然和美好生活環境的向往與熱愛等，充滿情懷美。

四、融合美

以古典園林的分布、發展、保護入題，將人文、自然有機融合，不割裂自然、人文的聯系。優越的自然環境是營造園林這一人文景觀的條件，故設問自然環境對人文景觀是如何有利的？木結構的園林景觀又受自然環境的影響，故結合自然條件，設問該人文景觀又如何保護？可謂自然促人文而生，人文因自然而變化。人文、自然渾然一體，無縫融合。不必去牽強的考慮對自然、人文知識的覆蓋等。

五、設計美

命題素材似信手拈來，古典園林初看與地理核心知識關聯不大，命題人卻慧眼獨具，以設問的承遞，從發展到保護到影響，從人文到自然到可持續發展，融情于景，以理釋景，情、景、理交融，令人眼前一亮。另外，后兩題的設問，更是先交代一定情景，再行設問，有提示、有限定，使設問不突兀。

六、層次美

從簡單的條件說明，到影響條件的進一步剖析，到更深層次的危害解讀、措施提出。層次遞進、區分度高。

總之，這道題素材信手拈來，設問匠心獨具，以人文情懷考查自然地理，將人文地理與自然地理有機地、無縫地統一。沒有對試題圖表的刻意營造，沒有挖空心思的設問，一切都如此自然——從起源到發展到保護，層層推進，行云流水，恰似神來之筆，是一道妙手偶得之的、充滿地理美的精彩試題。

（作者單位：山東省臨沭縣第二中學）