針對新疆紡織服裝類大學生畢業就業問題的探討

馬新玲　馬麗蕓

摘 要：大學生就業形勢比較嚴峻，就業壓力普遍增大，成為大學生迫切需要解決的實際問題。2013年，第四次全國對口支援新疆工作會議提出，把發展紡織服裝產業促進就業作為推進新疆跨越式發展和長治久安的一項重要舉措。新疆大學作為全疆唯一一個擁有紡織工程與服裝設計本科專業的211院校具有十分艱巨的使命和任務，本文分析了新疆紡織服裝專業畢業生的就業現狀與就業影響因素，并提出了有效的就業應對措施。

關鍵詞：大學生就業；新疆紡織服裝產業；應對措施

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.042

在國家“一帶一路”政策的推動下，我國紡織服裝企業正在積極構建新的紡織服裝經濟帶，新疆的紡織服裝將成為承接東部產業轉移的重要區域，同時加大優質棉基地的建設等措施，必將使新疆地區成為我國最大的棉花生產基地和重要的紡織生產基地[1]。無論從經濟上還是政治上，發展紡織服裝業都對新疆地區的發展有重要作用，紡織服裝產業也必將是帶動新疆就業的支柱產業。在新疆紡織服裝產業結構調整升級過程中，必將需要更高層次更大數量的人才，大中專院校必將作為向紡織服裝產業輸送高層次人才的主要渠道[2]。

隨著高校招生數量日漸擴大，紡織服裝類畢業生作為大學生就業群體中的特殊群體，面對紡織產業結構及經濟形勢“新常態”，能否找到專業對口的工作備受關注。本文以新疆大學紡織與服裝類畢業生為例，通過對近年我校紡織服裝類畢業生狀況進行統計分析，得出目前新疆地區紡織服裝類畢業生的學生就業現狀及對策。

一、就業現狀及影響因素：

1.就業現狀：經過對我校紡織服裝類近五年的畢業生就業狀況進行統計，由表1可知我校近五年的紡織類畢業生平均就業率在80.82%，從事本專業的紡織類畢業生人數占就業人數的66.69%，就業率及從事本專業率總體呈現總體上升的趨勢；服裝類畢業生就業率高于紡織類畢業生就業率為85.08%，從事本專業率也比紡織類畢業生高，其從事本專業率達67.02%。

通過調研發現我校紡織服裝類畢業生與東部地區的此類畢業生有區別，東部地區的此類畢業生多從事專業相關的檢驗、貿易等工作，而我校該類畢業生96.67%在新疆區內就業，且區內的紡織服裝類企業多為生產型企業，針對大學生的崗位則多為專業技術類，紡織服裝行業的生產線技術類崗位工作環境有待改善，所以導致我校畢業生的就業率與內地高校存在一定差距。

2.外界因素：通過對大學生就業現狀研究發現，影響大學生就業因素除工作環境外，還包括該企業的性質，國有企業、外資企業、私有企業以及民營企業等企業性質也影響大學生就業選擇；企業的未來發展規模、員工的管理模式、崗位培訓機制、職位發展空間；除企業因素外，影響因素還包含員工的工資待遇水平、職位與所學專業的匹配性等一系列問題[3]。

3.自身因素：第一，大學畢業生的就業信心。企業為大學畢業生提供就業崗位，部分畢業認為無法達到企業的崗位要求，對自身就業的信心不足，無法針對崗位要求主動營銷自己。第二，畢業生專業知識的掌握。由于紡織服裝類企業的技術類崗位對實際操作能力、專業水平等要求高，若學生在校期間的專業基礎學習欠佳，則導致對企業崗位專業知識的匱乏。第三，綜合能力水平。企業在選擇畢業生時，不僅需考慮其專業知識水平，同時溝通能力、新環境適應能力、個人品德、心理素質、組織能力等均為考慮因素。

二、就業應對措施：

1.社會針對目前大學生就業問題，應當綜合考慮大學生就業結構性矛盾、供求反映制度和結構調整、高教系統內部體制機制的改革、社會公共就業指導服務等多方面因素，從而提高大學生的自主就業創業積極性[4]。自治區政府需堅持協調發展的理念支撐就業、堅持發展地方特色產業促進就業、堅持完善政策促進就業，通過人力資源和社會保障廳等政府部門建立公共就業服務信息交流平臺，為高校、用人單位以及畢業生搭建了便利的交流溝通方式[5]。通過該平臺畢業生能及時掌握用人單位的相關招聘信息，區內外用人單位能在此平臺挑選合適人才，同時政府和大中專院校能全面掌握畢業生信息，疏通跨區域就業的渠道，為社會建立大數據的人力儲備庫。

2.高校應針對大學生就業現狀，不斷完善大學生就業指導教育體系，從課堂、實踐等多方面入手，通過就業指導培訓課程及時與同學進行交流和溝通，全方位引導學生制定職業生涯規劃，在引導學生樹立正確就業觀的同時激發在校生的創業熱情，及時向學生推薦參加創新創業等項目的機會。高校設置就業指導中心，及時向畢業生推送招聘信息；與政府、企業聯合創辦招聘會，推薦學生自主擇業；通過校企合作建立穩定的人才輸送通道，及時將具有專業素養、專業技能的高素質人才推入市場。

我校針對新疆區域企業招收少數民族用工多的問題，紡織工程專業開設了少數民族特色班級以及少數民族雙語班，便于為紡織企業提供高層次的少數民族管理人才，該類人才不僅具有本專業知識的儲備，同時作為少數民族大學生的自身條件優勢也有利于企業解決少數民族員工招工用工難等問題。同時紡織服裝類的少數民族畢業生，在南疆等有民族特色區域就業創業，必將推動新疆本土的民族特色服裝的進步與發展。

3.面對嚴峻的就業形勢，在校學生應當在學校學習期間提高專業知識的貯備，強化其他知識的學習，拓展學習領域；通過校內外的實踐活動，提升自身的實踐操作能力；了解專業對口的企業所需的技能，考取必要的等級證書作為應聘企業的敲門磚；利用課余時間積累企業實習經驗，通過在企業的實習尋找合適自身發展的職業定位，加強社會適應性鍛煉；通過不斷積累的專業知識及經驗培養自信；通過學校開設的職業培訓課程提高就業能力，培養積極的就業心態，確定正確的職業定位。

參考文獻：

[1]國務院辦公廳關于支持新疆紡織服裝產業發展促進就業的指導意見[J].中華人民共和國國務院公報，2015，19：22-26.

[2]記者.馬杰.李曉丹.新疆紡織服裝業十大優惠政策出臺[N].中國紡織報，2014-07-22001.

[3]記者.姚彤.未來10年新疆加快推進紡織服裝產業發展[N].新疆日報（漢），2014-07-19001.

[4]居新宇，劉興，徐寰，李謙鋒，傅巧仙，洪俞. 2009紡織專業大學生就業調查[J].中國紡織，2009，06：40-52.

[5]潘峰. 紡織服裝類畢業生就業現狀與對策研究——以南通大學為例[J].中國培訓，2015，14：100.

作者簡介：

馬新玲（1982-）女，回族，新疆昌吉人，講師，主要從事學生就業指導及思想政治工作。