○季毓
不要輕言金牌不重要
○季毓
剛剛過去的奧運會是絕佳的德育素材。隨著信息越來越開放,人們對奧運會的解讀越來越理性,也越來越多元。這之中,“金牌沒有那么重要”是較為突出的一種論調。
假如已經努力了,并且發揮出了自己的水平,得不到金牌確實也該得到掌聲。但假如根本沒有奔著金牌去,或者認為金牌與國榮國強無關,這種解讀就很值得警惕了。
奧運會是國家軟硬實力的綜合展現,經濟、科技、管理、人口素質等都會有所反映,特別是人口素質,這就是金牌的含“金”量。當今世界,沒有一個國家能夠生活在真空里,都需要與其他國家交換、協作,唯此才能生存和發展。而在國際交往中,要想與交往對象能夠真正建立平等、友好、互惠互利的關系,就必須贏得對方的尊重。一個弱而不知進取的國家是不會贏得別國的尊重的。此外,奪取奧運金牌極大地提升了國民自豪感和自信心。從國家層面講,金牌的意義便在于這兩點。
固然,有些奧運項目的設置天然適合歐美人,我們要想有所突破,必然要付出一定代價,比如短跑。但越是這些項目的成功,越能贏得國際社會的關注和尊重,越能證明我們的綜合能力。在國際競爭中,參與者必須遵從同一規則,奧委會不會為亞洲、為中國特設規則。我們沒有理由因起點低而放棄。任何一個有進取心的國家都不會輕言放棄,都會動用各種資源全力以赴,比如強鄰日本、韓國。
中小學生正處于人生觀、價值觀的發展期,教育者應該給他們灌輸昂揚、進取的觀念。成為一名富有進取精神的國人,不僅僅有助于自我價值的實現,也是愛國的一種表現。另外,與國際交往同理,一個胸懷目標、努力向上的人,也一定會贏得別人的尊重,給自己的人際交往打下良好的基礎。
為人者,欲有所為,當他站上“賽場”的時候,就該努力做最好的自己,盡力達到最高的目標。
●價值觀教育不是通過“優勢”一方對“劣勢”一方的壓制實現的,而是在平等溝通和交流基礎上實現的。要真正感染學生、鼓舞學生、引導學生,就必須找到從根本上體現核心價值觀的要義,表達對青年學生最大的期冀與要求,適應青年學生的心理需要和成長訴求的教育方式。
(《光明日報》)
●造成網絡世界中語言文明缺失的原因較多。在尚未實現網絡實名化的情況下,人性中不負責任的因子被大大激發;網絡是一個門檻最低的宣泄出口,對不相識的陌生人宣泄負面情緒成為一些網民減壓的重要方式;網絡上有些正能量聲音,反而會被扣上“偽君子”“假圣人”的帽子,粗鄙以“偽道德”之名打壓文明,以至形成“劣幣驅逐良幣”的尷尬局面。
(《人民日報》
●“中國有三百多萬鄉村教師,承擔了近五千萬學生的教育,如果五千萬名學生教育不好,這個社會一定麻煩”,馬云認為,“社會的進步不在于精英有多少,而是底層的數字有多少”。他希望通過“鄉村校長計劃等措施培訓校長,更好地影響老師,從而影響無數的年輕人。
(人民網)
●睡到自然醒,刷手機,打游戲,大學生們到底有多“宅”?某大學生消費分期服務平臺發布了全國首份大學生暑期“宅”情調研報告,結果顯示,超過56%的大學生的假期都在無所事事或沒有清晰的規劃中度過,多依靠網絡、手機等打發時間。
(《金陵晚報》)