平泉縣黃土梁子初級中學 周亞君
古詩文蘊風骨 細品讀養志情
平泉縣黃土梁子初級中學 周亞君
中華古詩文膾炙人口、經久不衰,那些立意高遠、內蘊深刻、境象優美的篇章,是極好的德育素材。教師在教學中注意點撥、啟發,長期熏陶之下,詩文中那些閃光的思想就會沁入學生的心田,古人融匯在詩文里的智慧、風骨、襟懷、操守,就能激揚學生的生命,點燃他們的心靈之“燈”。
獨子成寶,父母長輩的溺愛,讓很多孩子滋生了貪圖享樂、懶惰自私的心理、習慣,他們精神萎頓、不思進取,老師和家長看在眼里,急在心上,但是簡單的說教和疾風驟雨似的訓斥,都不能見長久之效。這時,藝術性地開展德育工作尤為重要,而詩歌,就是最具有藝術魅力的礪志教育載體之一。
比如,孩子們有懶惰厭學情緒時,領他們誦讀毛澤東的《贈父詩》,“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還”,讓他們領略一代偉人立志求學、胸懷天下的遠大抱負;孩子們遇到困難有畏難心理時,領他們讀李時珍的《立志詩》,“身如逆流船,心比鐵石堅。望父全兒志,至死不怕難”,讓他們感悟一代藥圣克難而進的執著;孩子們小志得滿,不求進步時,領他們讀一下招賢大師的《百尺竿頭》,“百尺竿頭須進步,十方世界是全身”,勉勵他們繼續努力,向更高目標攀登。
除此之外,教師應多搜索、儲備一定量的礪志詩詞名句,以備隨時引用。諸如毛澤東《沁園春·長沙》中的“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮”;葉夢得《點絳唇》中的“少年豪放,莫學衰翁樣”;……