高校德育量化管理的實證研究
——以山東X高校為例

魏彩云, 韓延明

(1.山東師范大學 教育學院, 山東 濟南 250014；2.濟南大學 高等教育研究院, 山東 濟南 250022)

隨著科學主義與精細主義的發展與泛濫，越來越多的高校在德育管理方面開始采用量化模式，但是，在實施過程中出現了很多問題，例如，學生對德育認識不足，學校將德育活動與德育混為一談等。目前，學界在高校德育量化管理方面的研究相對較少，需要足夠的理論和實踐研究來推動德育量化管理的健康發展，本文擬對當前高校德育量化管理問題作實證研究。

一、研究對象與方法

所謂量化，是指科學研究方法定量分析研究中普遍采用的一種技術和方法。相應地，德育量化，就是用數字量化評價的方法對受教育者的道德發展水平進行評估，應用在高校德育管理中就業德育量化管理。

(一)研究對象

追本溯源，德育量化管理可以說深受科學主義思潮和企業管理方式的影響。為了解決長期以來學生道德品質評價模糊的弊端，當前，高校管理者將德育目標分解為具體可測量的行為要求，根據學生行為特征進行量化，以此作為評價學生道德品質的主要依據。與以往那種僅僅依靠質性評價方式衡量德育相比，這種方法是將量化管理與德育管理相結合，使德育像智育、體育一樣有明確的內容、要求、計劃、方法、考核方式，成為具有可操作性的課程。實現量化考核，建立嚴密的德育量化管理系統，使德育管理更加清晰明了、操作可行。

對于德育量化管理模式的推行，有人大力支持，有人堅決反對，也有人模糊其詞持中立觀點，認為任何事情都有兩面性，要辯證地看問題。……