探尋現代大學的理想世界
——顧明遠大學教育思想評述

王小青，施曉光

(北京大學 教育學院，北京 100871)

顧明遠被公認為當代中國比較教育學科創始人之一。潘懋元和許美德(Ruth Hayhoe)都對顧明遠在比較教育上的開創性貢獻交口稱贊。[1]9,265同時，顧明遠在其他教育領域如基礎教育、高等教育、師范教育、教育技術等，都有自己的探索和思考，這從《我的教育探索——顧明遠教育論文選》可見“百科全書式”教育大師的成長圖譜。本文主要關注顧明遠在高等教育領域的思考。他根據自己的蘇聯留學經歷和高校的教育實踐經歷，尤其是大學教授和行政職務“雙肩挑”角色，對大學教育的理論更具預見性和實踐操作性。蘇德歸納了顧明遠關于高等教育的主要觀點：高等教育要擺脫學歷主義的影響，高等教育需要人文精神，中國高等教育要保持特色的文化傳統。[1]80-81亦有學者總結為：大學的理想與市場，科學精神和人文精神的結合是大學教育的主旋律，高等教育大眾化何去何從，傳統文化的創新等。[1]198-199縱觀顧明遠二十余篇與高等教育相關的論文，可知他在研究生培養和大學教學方面也頗有思想見地，亦值得研究。本文重點討論和簡要評價顧明遠關于大學教育思想的研究，從分析大學教育思想雛形開始，以探尋大學理想為核心，回答“是什么”和“怎么辦”的問題，供同行參考。

一、大學教育思想的雛形——培養什么樣的大學生

大學教育的研究者需要面對幾個永恒的命題：大學是什么？為什么要辦大學？如何辦好大學？在討論這幾個命題的時候，總是難以繞開具體命題“大學培養什么樣的大學生？……