給特崗教師特別的關愛

■易縣教育局教研室 尹海江

給特崗教師特別的關愛

■易縣教育局教研室 尹海江

特崗教師是2006年以來教育部、財政部聯合啟動“特崗計劃”下招聘的設崗教師，是目前我國中西部地區農村學校最重要的師資力量。特崗教師的注入為農村教育的發展增添了新的活力，極大地提高了農村教育質量，促進了義務教育均衡發展和教育公平。但是，由于有些地區在招聘特崗教師時對專業沒有作要求（比如，報考語文學科的畢業生，可能學的是歷史或者地理），使得學科結構不合理問題得更加嚴重；同時，這些新招聘的特崗教師不熟悉學科規律，難以較好地勝任教學。

自2006年起，易縣開始通過國家特設崗位計劃招聘教師，至今已有數千名特崗教師補充進鄉村教師隊伍，這些教師的到崗位當地農村學校補充了新鮮血液，極大地優化了鄉村教師結構。如何讓這些特崗教師來得了、留得住、教得好，如何最大限度發揮他們的作用，提高他們的業務能力和管理水平，這些都成了易縣教育發展亟待解決的大事。多年來，我們圍繞創新特崗教師培訓機制這一主題，進行了積極探索。

一、立足實際，加強有效陪訓

一是抓好崗前培訓。特崗教師上崗前，都要進行相關培訓：教育局長講述縣域經濟、社會與教育發展總體狀況，全縣教育整體規劃與辦學思路，近年來教育取得的主要成績與辦學特色，當前教育面臨的突出問題及解決思路等；法制辦公室與人事股針對教師職業道德要求、教師法、義務教育法、學生傷害事故處理辦法等內容進行系列專題講座；……