把握教學細節 提高課堂效率
——淺議小學數學課堂教學中的細節處理

江蘇省啟東市和合小學 張裕輝

把握教學細節 提高課堂效率
——淺議小學數學課堂教學中的細節處理

江蘇省啟東市和合小學 張裕輝

老子指出：“天下大事，必做于細?！钡拇_，教師只有合理把握和處理好教學細節，才能為提高課堂教學效率保駕護航，細節雖小，但不能忽視。我們不僅要科學預設教學細節，而且要善于捕捉精彩細節，大膽嘗試分層練習的辦法，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力，讓學生張開創新思維的翅膀，在浩瀚的數學星空中自由飛翔。本文作者銳意進取，大膽革新，暢談了小學數學課堂教學中細節處理的有效途徑，值得大家深思。

細節預設；學習興趣；分層練習；小學數學；課堂效率

俗話說：“態度決定高度，細節決定成敗?！彪S著新一輪基礎課程改革的不斷深化，小學數學教學改革也出現了蒸蒸日上的良好局面，廣大一線教師以提高學生的數學核心素養為宗旨，從把握課堂教學細節著手，腳踏實地地把新的教學理念落實到課堂教學的每一個細節之中，使每一堂課都能煥發出新的活力。那么，如何抓住教學細節呢？筆者認為可以從以下幾個方面踐行：

一、注重細節預設，為高效達標奠定基礎

古人曰：“凡事預則立，不預則廢。”作為一名小學教師，除了要重視教學過程的設計外，更要注重細節部分的預設。實踐證明：教學預設在一定程度上閃爍著教師的創造精神和教學智慧，折射出教師的各種教學理念。因此，我們在預設的過程中一定要對每一個細節進行縝密的思考：選擇哪些操作材料？……