2016年24期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 把握教學細節 提高課堂效率
——淺議小學數學課堂教學中的細節處理 - 以科研引路，促教學成長
——許福年 - 中學生數學直覺思維的開發策略
- 職高數學教學生活化策略研究
- 技術支持下的高中數學課堂教學行為研究
- 新視角，新理念
——教師心理素質對中職數學教學效果的影響 - 高中數學函數教學滲透數學思想方法
- 職高數學課堂教學方法探討
- 比拼專業技能，展示職業風采
——中職教師專業素質對數學教學效果的影響 - 新課程背景下高中數學教學方法研究
- 追尋迷失中的課堂流暢
——高中數學教學實踐策略分析 - 探索數學信息化課堂教學
- 對話教學在小學數學教學中的應用
- 對初中數學差異性教學的研究
- 以課題為依托，設計原則與元素
——初中數學實驗的理論研究與實踐探索 - 以北師大版為例談新課標下高中數學課程教材與教學的反思
- 初中數學課堂導入藝術探析
- 主動參與 成功合作 積極探究
——數學教學中培養自學能力的途徑分析 - 常見的初中數學思想摭拾
- 借助有效活動，讓小學數學課堂“活”起來
- 關于小學數學教學中問題解決策略探討
- 以情引境 因情化境
——談小學數學課堂情境創設 - 加強數學閱讀，提升學科素養
——談高中數學閱讀教學模式的構建 - 巧用數形結合，培養小學生的數學素養
- 怎樣提高小學數學學困生的邏輯思維能力
- 數形結合，讓小學數學課堂靈動起來
- 設置趣味問題，激發初中生數學學習興趣
- 巧設練習，提高小學數學教學效果
- 網絡環境下初中數學主題教學模式的應用研究
- “做中學”中“做數學”
——小學數學實驗教學的實施策略 - 讓情境創設更有效
——例談小學數學課堂情境創設之策略 - 初中數學分層走班教學中發展層的教學策略
- 在數學教學中實施高效課堂
- 打開學生數學學習的另一扇窗
——小學數學實驗教學的研究與思考 - 初中數學探究式教學的實踐與思考
- 借助學具，提高小學數學課堂效率
- 初中數學教學中如何優化教學設計
- 小學生數學提問能力的培養
- 初中數學課堂開展探究性學習的可行性研究
- 讓數學教學走向科學化與人文化的統一
- 數學教學如何與實際生活緊密結合
- 數學文化與小學數學教學的融合思考
- 小學數學課堂培養學生數學思維的有益探索
- 初中數學教學與現代信息技術的有機整合
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究
- 小學低年級趣味數學的教學方法
- 在數學教學中如何培養學生的好習慣
- 激發學生數學學習興趣之門徑
- 把握趣味，引導低年級學生在數學中進行學習探索
- 淺談小學數學教學策略
- 如何在小學數學的教學中培養學生的自主能力
- 如何在課堂教學中培養學生的創新能力
- 小學數學課堂教學中學生自由表達探究
- 對小學數學課堂教學有效性的幾點思考
- 在課堂教學中培養創新意識
- 關于小學數學生活化教學的探討
- 小學數學教學生活化的探索
- 課堂因靈動而美麗
- 《千以內數的認識》教學設計
- 初中數學教學中如何提升導學案的價值
- 基于圖形教學的初中生數學思維能力的培養
- 智慧生成走向智慧課堂
- 睿智運用故事教學，成就精彩數學課堂
- 《通過計算探索規律》教學設計
- 學習“行知”思想 尋求真實教育
- 如何在小學數學教學中實施開放式教學
- 數學的生活化 生活化的數學
- 一題多解，挖掘問題的本質
——彰顯數學的魅力 - 描述性作業評改：讓小學數學作業評價更有味
- 新課改下小學數學計算教學的探析
- “估算”教學在高中數學課堂中的運用
- 小學生數學估算能力的培養
- 試析導數在高中函數問題中的應用
- 優化小學數學課堂練習設計的探索與實踐
- 小學數學解題錯誤原因及對策探討
- 對小學生數學作業“再次”錯誤的深層思考
- 利用前置性學案培養學生核心素養中的自學能力
- 改變試卷講評方式，提高學生復習效率