睿智運用故事教學，成就精彩數(shù)學課堂

陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學 蒲景坤 馬良飛

睿智運用故事教學，成就精彩數(shù)學課堂

陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學 蒲景坤 馬良飛

小學生天性活潑好動，又充滿了想象力，他們對故事特別感興趣，在數(shù)學課堂運用故事教學既符合小學生的性格特點，又能借故事激活學生的數(shù)學思維，使學生更好地參與數(shù)學探究。數(shù)學課堂如何睿智運用故事教學？本文從睿智運用故事導入新課，有效激活數(shù)學思維；睿智運用故事感染學生，有效激勵克服困難；睿智引導學生編演故事，有效活躍課堂氛圍三個方面闡述。

故事教學；創(chuàng)新導入；故事感染；編演故事

小學生具有天性活潑好動、好奇心與求知欲強的性格特點，教師要抓住學生的特點巧妙創(chuàng)新教學方法，使數(shù)學課堂表現(xiàn)出生動的一面，使學生更好地參與探究。故事教學以故事為探究載體，它能激發(fā)學生的探究欲望，使數(shù)學學習更加生動、有趣。教師如何睿智運用故事教學，成就精彩數(shù)學課堂呢？

一、睿智運用故事導入新課，有效激活數(shù)學思維

數(shù)學學科具有枯燥乏味、晦澀難懂等學科特征，這與小學生天性活潑好動的性格特征存在著矛盾點。數(shù)學來源于生活，如果教師能以故事為課堂導入要素，開好“趣味教學”之端，就能為整節(jié)課的高質(zhì)量教學奠定堅實基礎。隨著新課改的推進，各種科學高效的教學方法應運而生，故事教學以其獨有課堂教學優(yōu)勢得到了師生的青睞，教師要善于運用故事教學，使數(shù)學知識滲透于故事之中，從而有效引發(fā)學生的數(shù)學探究欲望。……