初中數學教學中如何提升導學案的價值

江蘇省建湖縣沿河初級中學 樹 偉

初中數學教學中如何提升導學案的價值

江蘇省建湖縣沿河初級中學 樹 偉

導學案是當下推行教育改革的產物，為了提高學生的自主學習能力，給予學生更多自主學習的空間，很多教師都選擇了導學案作為課堂教學的輔助工具。初中數學課程的學習不斷發展，知識的運用越來越靈活，導學案的幫助能夠有效開動學生的思維，將課堂學習的主動權交給學生，使初中數學課堂教學的效率不斷提高。但當下導學案在課堂當中的使用尚未形成一套指導綱領，在使用過程中仍存在一些問題。因此，初中數學教師在發現導學案的優勢之余，也要考慮使用導學案時存在的一些弊端，及時更換教學策略，完善導學案的教學。本文將淺談初中數學教學中如何提升導學案的價值，探究導學案教學中存在的一些問題以及改善的方法。

初中數學；提升價值；導學案

導學案，顧名思義是用來指導學生開展自主學習的工具。導學案中的所有內容，都旨在引導學生自主探究學習內容，引發學生進行思考。讓學生自行完成導學案為主，教師作為指導為輔，改變傳統的單一授課形式，讓學生全身心投入到學習工作中來，才能充分調動學生的學習積極性，發展自身的學習個性與潛能。但目前導學案的應用存在一些“形式主義”，教師強行將導學案當做一種課堂必備品，所呈現的內容也只是一些很普通的問題，沒有起到“引導”的作用，反而有更多“練習”的成分，課堂教學中仍然以教師的講解為主。……