小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有益探索

江西省贛州市尋烏縣三標中心校 李承輝

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有益探索

江西省贛州市尋烏縣三標中心校 李承輝

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，對于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標有著重要的作用。因此，就需要教師在教學(xué)實踐中注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況開展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到有效的培養(yǎng)。同時，應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生生活開展教學(xué)，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題有更好的理解。只有這樣，才能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。文章立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的幾點策略。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，需要教師在教學(xué)實踐中注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在教學(xué)情境中更加積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在積極主動參與到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，就會使其思維得到有效的拓展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。

例如，在學(xué)習(xí)《角的度量》相關(guān)知識點的時候，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)實踐化的教學(xué)情境，同時鼓勵學(xué)生在日常生活中對角進行度量，從而使得學(xué)生能夠在實踐中強化對于數(shù)學(xué)知識的掌握，加深對于數(shù)學(xué)知識的理解。在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識實踐的過程中，可以有效實現(xiàn)拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的目的。……