初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略

江蘇省啟東市海復(fù)初中 朱明軒

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略

江蘇省啟東市海復(fù)初中 朱明軒

隨著新一輪課程改革浪潮的層層推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)革新也如火如荼，而探究式教學(xué)模式是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，深受大家的青睞。本文作者感同身受，與時(shí)俱進(jìn)，在踐行初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的過程中初見成效，值得大家予以關(guān)注。

激趣氛圍；學(xué)習(xí)起點(diǎn)；基本概念；探究教學(xué)；初中數(shù)學(xué)

隨著新一輪課程改革浪潮的層層推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)革新也如火如荼，而探究式教學(xué)模式是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，站在七尺講臺(tái)上的園丁們堅(jiān)持樹立“以生為本”的教學(xué)新理念，群策群力，努力構(gòu)建輕松和諧、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中勇于發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，善于解決問題，有效提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。筆者感同身受，與時(shí)俱進(jìn)，在踐行初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的過程中取得了一些收獲，現(xiàn)與大家一起分享，期盼同仁不吝賜教。

一、創(chuàng)設(shè)激趣氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究興趣

探究性學(xué)習(xí)方式注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，其目的是為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才；在踐行初中數(shù)學(xué)高效探究式教學(xué)模式過程中，我們應(yīng)努力構(gòu)建營(yíng)造活躍、民主、輕松的教學(xué)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使他們積極主動(dòng)地參與自主探究活動(dòng)。

【案例1】我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“乘法公式的平方差”時(shí)，先創(chuàng)設(shè)了如下問題情境：“大家愿意參加小比賽嗎？……