2016年6期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 數(shù)學(xué)，從兒童現(xiàn)實(shí)出發(fā)
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
- 依類比教學(xué)優(yōu)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提升遷移能力
——以“線段與角”復(fù)習(xí)課為例 - 數(shù)學(xué)史與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
- “問題串”教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐與探索
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 以學(xué)定教在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 利用班班通，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 以活動(dòng)為載體，落實(shí)數(shù)學(xué)有效課堂
- 初中數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題的幾點(diǎn)嘗試與思考
- 構(gòu)建開放式教學(xué)的三點(diǎn)舉措
——以“一元一次方程”教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中兒童思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)校本教研模式的探究
- 數(shù)學(xué)思想方法滲透途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程改革的發(fā)展性策略
- 善用課堂交流，提升課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力
- 小班化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 分類思想，尋找有效的切入點(diǎn)
——以100以內(nèi)的相加減為例 - 質(zhì)疑問題 創(chuàng)新思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育 - 興趣是一種甜蜜的牽引
——淺析低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的質(zhì)疑能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的總結(jié)藝術(shù)
- 在多重應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓數(shù)學(xué)思考在課堂中扎根
- 有關(guān)“三角形分割塊數(shù)”問題的透視— —對(duì)《三角形與多邊形分割》兩篇文章的思考
- 談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 如何讓數(shù)學(xué)思想根植于學(xué)生心靈的探究
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)生活化
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂展示中綻放精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策
- “兒童本位”視野下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的“突圍之路”
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)中學(xué)生提出問題能力的培養(yǎng)
- 質(zhì)疑 釋疑
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的疑問模式微探 - 讓“思考”成為習(xí)慣
- 基于“能力”分級(jí)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 拓展課堂深度 彰顯數(shù)學(xué)韻味
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)之分層教學(xué)
- 讓學(xué)生“活”起來的數(shù)學(xué)課堂
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效方法
- 充分利用教材，觸摸分?jǐn)?shù)的本質(zhì)
——“認(rèn)識(shí)幾分之一（二）”教學(xué)實(shí)錄 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略
- 質(zhì)疑辯駁，將數(shù)學(xué)思維不斷引向深入
——淺談“質(zhì)疑辯駁”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 數(shù)學(xué)
——不妨讓學(xué)生猜一猜 - 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生應(yīng)用題解題策略分析
- 初中數(shù)學(xué)多解題的解題策略
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中分類討論思想的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)圖形能力，讓學(xué)生在幾何世界中游刃有余
- 初中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)策略
- 挖掘“錯(cuò)誤”資源，提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
- 試論三角函數(shù)解題技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題類型研究
- 以練導(dǎo)思，培養(yǎng)創(chuàng)新
——談高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng) - 關(guān)于初中數(shù)學(xué)高效預(yù)習(xí)的有效性的研究
- 多措施并舉，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析及微型實(shí)驗(yàn)研究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維的開發(fā)和探索
- 讓學(xué)困學(xué)生也能學(xué)到有價(jià)值數(shù)學(xué)
- 愛在教育中發(fā)酵
- 加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)活力教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展
- 營(yíng)造“三和”教學(xué)環(huán)境，蘊(yùn)育高效數(shù)學(xué)課堂
- 多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的促進(jìn)作用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生的合作意識(shí)
- 新課改下如何構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 有效情境，還學(xué)生真正的課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)微探
- 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣