2016年8期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個(gè)值得探討的問題——以“小數(shù)加法和減法”為例
- 敬業(yè)、探索、執(zhí)著的民辦教育開拓者——崔桂祥
- 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
- 高等數(shù)學(xué)中一元函數(shù)幾類常用極限求法實(shí)例探析
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與對(duì)策
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 有效練習(xí)為課堂提高效率
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 立足長遠(yuǎn)，注重初中數(shù)學(xué)課堂中的思想方法滲透
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 讓數(shù)學(xué)課堂更有“思想”
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)
- 人文性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)與探索
- 在關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)上提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 依托自主學(xué)習(xí)，豐盈學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
- 問題情景教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓數(shù)學(xué)閱讀插上思維的翅膀
- 唯真、求實(shí)、從簡，讓初中數(shù)學(xué)課堂走向自然天成
- 初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究
- “無中生有，引石攻玉”——高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源生成與運(yùn)用探析
- 變“生成性資源”為有效學(xué)習(xí)的催化劑
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的細(xì)節(jié)處理
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”
- 實(shí)踐“翻轉(zhuǎn)課堂”，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)——“上學(xué)路上”教學(xué)案例
- 分式的意義在中考中的考向與應(yīng)對(duì)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談初中數(shù)學(xué)高效課堂策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 關(guān)注生成，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的高中數(shù)學(xué)課堂
- “翻轉(zhuǎn)”課堂需要“少教多學(xué)”
- 新時(shí)期培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)信息能力的策略
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
- 小議有效建構(gòu)三策略
- 我們的課堂需要這等“繁華”嗎
- 千里之行，始于足下——初中生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略
- 課堂為媒 舊知引路——淺談遷移法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及其對(duì)策探微
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)開展積極教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)“說數(shù)學(xué)”能力研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力
- “問題意識(shí)”培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 給學(xué)生一張課堂地圖——淺談“先學(xué)后教，以學(xué)論教”
- 鏈接生成資源，成就魅力數(shù)學(xué)課堂
- 用學(xué)習(xí)起點(diǎn)構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 有效筆記在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)中有效的互動(dòng)教學(xué)措施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)存在的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 揚(yáng)情境之帆，展小學(xué)數(shù)學(xué)生活魅力
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的幾何直觀探微
- 揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)——以“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”教學(xué)為例
- 初中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)策略的研究與應(yīng)用
- 活用比較，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有實(shí)效性
- 初中數(shù)學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)法淺談
- 別樣導(dǎo)入，讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩
- 培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂中的“融錯(cuò)”藝術(shù)
- MSA方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生的審題能力
- 關(guān)于數(shù)學(xué)符號(hào)學(xué)習(xí)的探究
- 估算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的價(jià)值與策略
- 破解多元函數(shù)最值問題之策略
- 提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 在美的情景中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題教學(xué)”的基礎(chǔ)策略
- 巧用教學(xué)情景，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 在問題意識(shí)下提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的具體措施
- 如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 走進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀
- 聯(lián)系生活，教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知思維
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高課堂教學(xué)效果
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 賴于信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管見
- 前進(jìn)中的江蘇省盱眙縣都梁中學(xué)